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函数散点图像与连续图像制作原理与方法 　　函数是中学数学中的一个重要内容,利用函数图像可以帮助学生直观理解函数的概念和性质,引导学生动手作图,是培养学生动手能力和探索能力的重要途径#65377;《几何画板》绘图工具课件,给数学教师的课堂教学提供了简易#65380;高效的工具#65377;它不局限于某个函数的教学,而是可以举一反三,根据教学需要任意改变函数表达式#65380;任意改变参数的取值,不仅可以描点作图,而且可以连续作图;不仅可以静态作图,而且可以动态作图#65377;它还设置了相应的显示或隐藏按钮,方便教师在课堂上控制教学内容的分量和呈现启发#65380;暗示内容的时机,使得教师对教学的监控更加得心应手,使得教学节奏更加符合学生的学习规律#65377; 　　下面以函数y=x2为例,说明利用《几何画板》(4.06中文版)简便制作函数图像的原理#65380;方法#65377; 　　 　　一#65380;制作函数的散点图像 　　 　　1.结合心算描点 　　例如:描绘函数y=x2在区间[-2,2]上的一段图像时,可以以0.5单位为步长进行描点,因此需要描绘下面的九个点: (-2,4), (-1.5,2.25), (-1,1),(-0.5,0.25),(0,0),(0.5,0.25),(1,1), (1.5,2.25),(2,4)#65377; 　　 　　描绘点的