教科版高中物理选修（3-4）5.1《光的干涉》课件.pptVIP

高中物理·选修3-4·教科版 第五章　光的波动性 5.1 光的干涉 [目标定位]　1.知道光的干涉现象，知道光是一种波.2.理解相干光源和产生干涉现象的条件.3.理解明暗条纹的成因及出现明暗条纹的条件.4.理解薄膜干涉的成因，知道薄膜干涉的现象和应用． 一、双缝干涉 1．1801年，英国物理学家托马斯·杨在实验室里成功地观察到了光的干涉． 2．双缝干涉：红色激光束垂直射到两条狭缝上，在它的后面的屏幕上看到了 的条纹，且条纹间距相等，这表明两束光在叠加区域内发生了干涉． 预习导学 明暗相间 预习导学 偶数倍 整数倍 频率 二、薄膜干涉 1．原理：以肥皂膜为例，单色光平行入射到肥皂泡液薄膜上，由液膜前后两个表面反射回来的两列光是相干光，它们相互叠加产生干涉，肥皂泡上就出现了 的条纹或区域． 2．应用：检查平面的平整程度． 原理：空气层的上下两个表面反射的两列光波发生 . 预习导学 明暗相间 干涉 一、双缝干涉实验 1．实验装置示意图 实验装置如图5－1－1所示，有光源、单缝、双缝和光屏． (1)单缝的作用：获得一个线光源，使光源有唯一的频率和振动情况．也可用激光直接照射双缝． (2)双缝的作用：这样一束光被分成两束频率相同和振动情况完全一致的相干光． 课堂讲义 图5－1－1 课堂讲义 2．产生干涉的条件：两列光的频率相同、相位相同、振动方向相同．本实验中是靠“一分为二”的方法获得两个相干光源的． 3．干涉图样 (1)若用单色光作光源，则干涉条纹是等间距的明暗相间的条纹． (2)若用白光作光源，则干涉条纹是彩色条纹，且中间条纹是白色的． 4．实验结论：证明光是一种波． 课堂讲义 【例1】　在双缝干涉实验中，以白光为光源，在屏幕上观察到了彩色干涉条纹，若在双缝中的一缝前放一红色滤光片(只能透过红光)，另一缝前放一绿色滤光片(只能透过绿光)，已知红光与绿光频率、波长均不相等，这时 (　　) A．只有红色和绿色的双缝干涉条纹，其他颜色的双缝干涉条纹消失 B．红色和绿色的双缝干涉条纹消失，其他颜色的干涉条纹依然存在 C．任何颜色的双缝干涉条纹都不存在，但屏上仍有光亮 D．屏上无任何光亮 课堂讲义 解析　两列光波发生干涉的条件之一是频率相等，利用双缝将一束光分成能够发生叠加的两束光，在光屏上形成干涉条纹，但分别用绿色滤光片和红色滤光片挡住两条缝后，红光和绿光频率不等，不能发生干涉，因此屏上不会出现干涉条纹，但仍有光亮． 答案　C 借题发挥　明确两列光波发生干涉的条件，知道不同色光的频率不同，是对此类问题做出正确判断的关键，该知识点必须记住. 课堂讲义 课堂讲义 2．暗条纹的条件：屏上某点P到两条缝S1和S2的路程差正好是半波长的奇数倍．即： 课堂讲义 【例2】　如图5－1－2所示是双缝干涉实验装置，使用波长为600 nm的橙色光源照射单缝S，在光屏中央P处观察到亮条纹，在位于P点上方的P1点出现第一条亮条纹中心(即P1到S1、S2的光程差为一个波长)，现换用波长为400 nm的紫光源照射单缝，则 (　　) 图5－1－2 课堂讲义 A．P和P1处仍为亮条纹 B．P处为亮条纹，P1处为暗条纹 C．P处为暗条纹，P1处为亮条纹 D．P、P1处，均为暗条纹 课堂讲义 答案　B 课堂讲义 借题发挥　判断屏上某点为亮条纹还是暗条纹，要看该点到两个光源(双缝)的路程差(光程差)与半波长的比值， 要记住光程差等于半波长偶数倍处出现亮条纹，等于半波长奇数倍处为暗条纹，还要注意这一结论成立的条件是：两个光源情况完全相同． 课堂讲义 针对训练　如图5－1－3所示，用频率为f的单色光(激光)垂直照射双缝，在光屏的P点出现第3条暗条纹，已知光速为c，则P到双缝S1、S2的距离之差|r1－r2|应为 (　　) 图5－1－3 课堂讲义 答案　D 课堂讲义 三、对薄膜干涉的理解 1．现象：光照到薄膜上，从膜的前表面和后表面反射回来的光再次相遇而产生的干涉现象．两反射光的光程差等于膜厚度的2倍． 2．图样：以光照射肥皂泡为例，如果是单色光照射肥皂泡，肥皂泡上就会出现明暗相间的条纹或区域；如果是白光照射肥皂泡，液膜上就会出现彩色条纹，且每一条纹呈水平分布． 3．应用：用干涉法检查平面的平整程度；光学镜头上的增透膜． 课堂讲义 【例3】　关于薄膜干涉，下列说法中正确的是 (　　) A．只有厚度均匀的薄膜，才会发生干涉现象 B．只有厚度不均匀的楔形薄膜，才会发生干涉现象 C．厚度均匀的薄膜会形成干涉条纹 D．观察肥皂液膜的干涉现象时，观察者应和光源在液膜的同一侧 课堂讲义 解析　当光从薄膜的一侧照射到薄膜上时，只要前后两个面