2018年践行群众路线宣活动实施方案3篇.docVIP

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2018年践行群众路线宣活动实施方案3篇

范文最新推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 践行群众路线宣活动实施方案3篇 第一篇 为贯彻落实中央、省、市和全县政法工作会议精神,推动综治工作深入开展,定于今年3月在全办开展以“践行群众路线,力促平安”为主题的综治宣传月活动。 一、宣传重点 (一)党的十八大以来中央、省、市、县关于推进平安建设、综治建设和创新社会治理的重要决策部署; (二)加强和创新社会治理,促进社会和谐平安的鲜活经验; (三)依靠群众就地化解矛盾,维护人民群众利益的成功做法; (四)人民群众积极参与维护社会治安,见义勇为的先进事迹; (五)开展全民法制教育,增强人民群众的法制意识和法制观念的经验。 二、宣传形式 (一)利用报纸、广播、电视和网络等多种媒体进行广泛宣传,做到报纸有字、广播有声、视频有影。 (二)深入基层和居民家庭广泛宣传,征求群众对社会治安的意见,进一步调动群众参与积极性。 (三)组织人员深入挂点帮扶村,开展丰富多彩的帮扶宣传活动。 (四)总结开展平安建设和创新社会治理的鲜活经验,并积极向政法网、政法网、《政法》、《政法综治之窗》等新闻媒体投稿。 三、工作要求 (一)综合股于4月5日前书面总结上报县综治办。 (二)把握开展信息,积极宣传(含活动图片等)报县综治办 第二篇 2014年是全面深化改革之年,也是我县“建设中国最美乡村、打造中国旅游第一县和中国有机茶第一县”的关键之年。按照县开展党的群众路线教育实践活动的总体部署和婺办字〔2014〕15号文件要求,我办决定在全办干部职工中继续深入开展“从我做起、向我看齐”主题教育活动。具体实施方案如下: 一、指导思想 坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,以深入开展党的群众路线教育实践活动为主线,以解决党员干部“四风”问题为重点,以“为民务实、爱岗敬业、勇于担当、改革创新”为主要内容,以转作风、提效能、促发展为目标,努力建立一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的领导干部队伍,为“建设一个最美、打造两个第一”做出更大的贡献。 二、活动对象 全办干部职工。 三、活动目标 通过继续深入开展“从我做起,向我看齐”主题教育活动,在全办范围内形成所有干部职工向班子看齐,一级带着一级干,一级干给一级看的工作氛围,教育和引导领导干部,一心谋事、奋发干事、努力成事,切实解决一批发展所需、群众所盼的困难和问题,使全办干部职工真正成为群众学习的榜样、工作的标杆。 四、活动内容 1、在为民务实上“从我做起,向我看齐”。全办各级干部职工要坚持立党为公、执政为民,把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为开展工作的根本出发点和落脚点,“远学龚全珍、近学黄欣泉”,务实为民,自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,全心全意为人民服务。一是胸怀大局。坚持事业为重、大局至上,坚持个人利益服从集体利益、局部利益服从全局利益,无论从事任何工作,不管担任任何职务,都自觉把本职工作放到全县大局中去考虑,坚定不移的贯彻落实国家、省、市人防办的决策部署,脚踏实地的开展工作。二是服务基层。坚持群众观点和群众路线,带头开展“三进三认”活动,时刻把群众的冷暖安危放在心上。千方百计为群众排忧解难。三是廉洁奉公。坚持严于律己,时刻把党和人民的利益放在首位,严格遵守党纪国法,切实做到防腐拒变。 2、在爱岗敬业上“从我做起,向我看齐”。全办各级干部职工要立足本职岗位,尽心竭力,履职尽责。一是热爱岗位。以强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,甘于奉献,不计得失,不争名利,发光发热。二是精通业务。加强学习、与时俱进,掌握岗位所需的知识与技能。三是履职尽责。以最大热情投身于工作,不仅把工作当作一种责任,更要把工作当作一种光荣而神圣的使命,做到干一行爱一行精一行。 3、在廉洁从政、敬业奉献上“从我做起,向我看齐”。全办干部职工要明确自己的职责、定位和努力方向,敢想敢干,敢说敢做,不将矛盾上交,不将责任下卸,做到对大局负责、对后果负责、对整个队伍负责。一是有主动担当的意识和勇气。面对困难和问题,能够直面难题、认真负责、敢于碰硬,敢抓善管、敢担责任,为发展奉献力量;二是有善于担当的能力。面对新形势、新任务、新要求,有研究新情况、解决新问题、推动新发展的能力,能够做到科学担当、智慧担当。 4、在改革创新上“从我做起,向我看齐”。全办干部职工要与时俱进,增强改革创新意识,克服固步自封观念,进一步解放思想,更新观念,开拓创新。一是在观念上创新。要善于深入研究和解决工作中的新情况新问题,善于换位思考、多角度思考、创造性的思考,勇于突破不合时宜的观念、做法、体制和机制,使改革创新成为一种自觉的思维理念、行为方式和目标追求。二是在思路上创新。结合实际深入开展调查研究,找准哪些需要改革,哪些需要创新,怎样创新。要坚持求真务实的态度,用改革的精神去改进和完善不适应

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