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农村初中作文教学现状调查分析 　　摘 要：在当前的初中语文教学中，作文教学长期困扰教学工作者。尤其是我国农村教育，因为各种外界因素的限制，农村初中语文教学现状不容乐观。改善农村初中作文教学现状，要从当前获取的调查资料入手，总结分析，科学规划，才能准确找到解决措施。 　　关键词：农村；初中语文；教学现状；调查分析 　　一、农村初中作文教学现状调查分析 　　1.农村初中语文教师教学现状分析 　　（1）农村师资力量薄弱，优秀语文教师稀缺。语文是一门对基础知识要求高、综合运用性强的科目，因此对教师的教学能力有更高的要求，学生的语文学习过程是一个特定语言环境下循序渐进的过程，漫长且显效慢。因为这一特性，很多语文教师望而却步。农村地区，很多学生语文基础较为薄弱，升入初中后语文成绩没有迅速提高，其他成绩往往也不容乐观。而目前很多农村初中语文教师过于量化地对学生的语文水平进行考核，以成绩定优劣，造成学生考试成绩参差不齐；同时受到有限师资力量的限制，农村学校很难突破作文教学的瓶颈。 　　（2）作文教学随意性过大，没有科学的方法。语文试卷中对作文的考核分值比例过大，直接影响了学生的考试成绩，具体到实际的作文教学中，很多教师对作文教学不重视，严重忽略对学生后期作文能力的培养。另外，一些教师没有按照教学计划进行作文训练，任意调改进度，教学随意性过大，常常好几个星期才安排一节作文课。在进行批改