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农村初中多媒体历史高效课堂构建 　　摘 要：多媒体教学目前在城市来说，已有过时之论，但是其在农村学校教学的运用才刚刚兴起。农村学校多媒体教育设施才逐渐普及，农村学校历史教师如何用好多媒体教学设施，实施农村初中多媒体历史高效课堂的构建，让学生在历史课堂教学中“可能、可为、可发展”，“让每个人都奋发有为”，“让每个人都体验发展的快乐”，提高农村初中历史教学质量，是农村初中历史教师值得研究的一个课题。 　　关键词：农村初中;多媒体;历史;高效课堂 　　多媒体教学目前在城市来说，已有过时之论，但是其在农村学校教学的运用才刚刚兴起。农村学校多媒体教育设施才逐渐普及，农村学校历史教师如何用好多媒体教学设施，实施农村初中多媒体历史高效课堂的构建，让学生在历史课堂教学中“可能、可为、可发展”，“让每个人都奋发有为”，“让每个人都体验发展的快乐”，提高农村初中历史教学质量，是农村初中历史教师值得研究的一个课题。 　　一、近年我乡农村小学毕业生基本情况 　　农村初中接收的小学毕业生基础差，成绩低，能力弱。由于农村小学地处边远落后地区，教学设施设备落后，教师队伍素质与城关地区教师存在较大差距，导致农村教学质量不高。近几年来，我乡小学毕业升初中考试成绩如下：2010年语文人均分44.9，及格率25.8%，数学人均分35.6，及格率19.1%，英语（中心校）人均分43.76，及格率2.9%;2