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(139)韶关学院信息化建设《十二五》规划.docVIP

(139)韶关学院信息化建设《十二五》规划.doc

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PAGE PAGE 7 韶学院〔2011〕139号 韶关学院信息化建设“十二五”规划 为加快学校教育现代化、信息化建设步伐,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《韶关学院“十二五”发展规划》的有关精神,结合学校实际,制定本规划。 一、“十一五”期间信息化建设回顾 (一)取得的主要成绩 “十一五”期间,学校全面推进信息化建设,在学校信息化建设工作领导小组的统筹、规划下,以信息化基础设施建设为重点,以应用为导向,信息资源建设初具规模,信息化保障措施不断完善,信息化服务水平和能力明显提高,信息化建设取得了显著成绩。 1、信息化建设基础设施不断改善,技术支撑水平不断提高 (1)校园网络全部覆盖校园。校园网光纤公里数由2005年的60多公里增加到80多公里;校园网信息点由8千多个增加到1.8万多个;接入校园网的计算机由7800多台增加到14000多台;出口带宽由300M增加到1.2G;校园网主干实现了千兆互联;完成了大塘校区南区、西区所有新增学生宿舍的结构化布线,完成了大塘校区、启明路、韩家山、黄田坝、华泰等5个教工住宅区的线路改造;通过与通信运营商合作,完成了大塘校区和黄田坝校区的WLAN覆盖。 (2)信息化建设硬件支撑环境不断改善。服务器由10台发展到16台,存储容量由4Tb发展到8Tb,运算处理速度由Xeon3G系列为主发展到以双核和四核为主。 (3)信息化建设技术支撑水平不断提高。用于信息化服务的操作系统由单一的Windows 2003发展到以Windows 2008为主,Windows 2003、Linux多种并存;应用和数据库建设由集成发展到应用与数据分开,并建立数据备份系统和容灾系统;开发语言由ASP发展到以ASP.NET和JAVA为主;数据库由Access数据库发展到以MS SQL2008、Oracle 10为主,并设立了数据库集群。 2、信息化建设内容不断完善,应用水平普遍提高 (1)信息化建设逐步推进。校园网站由50多个发展到100多个,增加了1倍;应用平台由4个发展到10个,增加了1.5倍。 (2)应用水平普遍提高。校园网门户网站通过改版,与学校自主研发的办公自动化系统实现了对接,实现了信息的统一发布。校园网门户网站已从简单的信息发布转变为涵盖校园办公、信息发布、教学安排等一系列教学管理事务的门户平台,成为教学管理、师生生活的重要平台和窗口。学校通过自主研发和购买的方式,完善了科研管理系统、网络教学平台、教务管理系统、精品课程平台、教学评估管理平台、移动短信平台、档案管理系统等10多个系统和平台。教学管理工作的信息化程度得到了较大的提升,效率和水平均提高到了一个新的台阶。 3、数字资源不断丰富,应用范围不断扩大 (1)数字图书馆资源不断丰富。数字图书馆有电子图书292240种,电子期刊8000种。拥有维普中文期刊数据库、中国期刊网、SpringerLink、“书生之家”电子图书、万方中国学位论文全文数据库等数字化信息资源。共购买引进26个数据库,其中中文数据库16个、外文数据库10个,另有自建数据库8个、免费资源库6个。本地镜像可利用资源总量超过6.5Tb,其中数据库250Gb,文件2.26Tb。 (2)数字化教学和科研应用范围不断扩大。引进专用的教学资源编辑软件,制定教学资源制作规范,建立全校统一的教学资源管理平台,教学资源容量为10.5Tb。建设统一的网络教学平台,采用网络教学平台的课程有40多门,建成省级和校级精品课程30多门。建立全校统一的科研项目协作交流平台和科研知识共享平台,建立科研数据库与服务支持系统,为学校科研提供各种科研数据库以及相关海量数据存储,同时也为广大师生提供更多、更好的学术资源支撑和服务。 4、校园网络文化建设进一步加强,管理水平进一步提高 (1)网络文化建设管理工作得到加强。严格遵守国家有关网络信息安全管理的法律规定和省、市有关网络信息安全文件的要求,制定包括电子公告服务管理、信息发布管理规定、学生用户上网守则等10多项管理规章制度。加强对BBS、聊天室、个人主页、博客等开放性网上栏目的管理,使校园网的运行管理落到实处。 (2)校园网络文化门户网站不断扩充。校园门户网站经过多年的建设,形成了以学校主页为核心,以信息收集发布为主要内容的大型网站。目前,校园网二级站点有50多个,包括青年湖、学生社团联合会、学生会、青年文学会、信息素养、健康教育和校园BBS等20多个社团网站。 (3)大学生网络安全教育引导不断加强。通过举办各种形式的网络讲座、报告会,增强学生的网络使用能力、网络文化信息辨析能力,使学生能够科学地、深入地认识网络文化信息,提高利用有效信息的能力和抵制负面信息侵蚀的能力,使学生接

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