大家日本语第20课.doc

教 案 序号 20 授课班级 12级应用日语专业班 课题 第20课 计划课时 8 教学目的 教学要求 重点难点 親しい友達と簡単な普通形の会話ができる。 重点文法： 普通体と丁寧体の区別 参考资料 《新编日语句型》 「みんなの日本語」（１）教え方の手引き 「初級日本語」上 一．復習 第１９課の内容を確認する 文型　１）～たことがあります。　例：富士山に登ったことがあります。 ２）～たり～たりします。　 例：写真を撮ったり、お土産を買ったりします。 ３）～なります。変化を表す 形容詞語幹＋く 形容動詞語幹＋に　　なります 名詞＋に 文法の応用 １）そのホテルに泊まったことがあります。よかったです。便利できれいです。 曾在那家宾馆住过，很好。又方便又干净。 ２）日曜日、何をしますか。洗濯したり、部屋を掃除したり、音楽を聞いたり します。 星期天，干什么？洗洗衣服，打扫房间，听听音乐。 ３）天気はだんだん寒くなりますから、町の人が少なくなります。 天气渐渐变冷了，所以街上的人也少了。 ４）町はきれいになりました。建物は高くなりました。車も多くなりました。 城市越来越漂亮了，建筑物越来越高，车越来越多。 ５）三年前、そこに行ったことがあります。あまりにぎやかではありませんでした。今はきれいでにぎやかになりました。 三年前，曾去过那里，不太热闹。现在变得又漂亮又热闹了。 二．新しい語彙 １）要る：名詞が要る　例：パスポートが要ります。 ２）調べる：名詞を調べる　例：資料を調べる ３）直す：名詞を直す　　例：文章を直す ４）修理する：名詞を修理する　例：車を修理する ５）君：男性の名前の後ろにつく　例：田中君　　山田君 ６）この間：後ろは過去形を使う　例：この間　寒くなりました。 ７）みんなで：状態を表す　例：みんなでご飯を食べます。 　　　　　　みんな　ご飯を食べます。　 ＋で　状態を表す　一人で行きます。　三人で遊びます。 ８）の：疑問詞といっしょに使う。与疑问词搭配使用或语尾为上升调时，表示疑问。 例：王さん　どこへ行くの。　今日は何の講座ですの。 ９）かな：表示疑问、提问。 例：入ってもいいかな。　これは本当かな。 １０）いろいろ：いろいろな＋名詞　いろいろと＋動詞 三．新しい文法 言語行動目標 親しい友達と簡単な普通形の会話ができる 提出項目 普通形 １）動詞文　　２）形容詞文　３）形容動詞文　　４）名詞文 後続句を用いた文型 丁寧体と普通体 日本語の会話のスタイルには「丁寧体」と「普通体」の２つがある。「～です」「～ます」など「丁寧形」で終わる文を「丁寧体」と呼び、「暑い」「書く」など「普通形」で終わる文を「普通体」と呼ぶ。「みんなの日本語初級１」では第２０課以外はすべて丁寧体で学習するが、第２１課以後、文中に普通形を用いた文型が入ってくるので、フォームとしての普通形は重要である。 普通体の特徴と使い方 普通体の会話では、助詞が脱落したり、後続句に縮約形が用いられることが多い。 １．サントスさんはパーティーに来なかった。 導入　普通形（動詞文） 日本では話し手同士の待遇関係によって会話のスタイルが変わる。 学生→先生　丁寧体　　学生→友達　普通体 例１　（第６課　練習Ｃ－１の普通体の会話を聞かせる。２つの会話の違いに気づかせ、説明する） Ａ：日曜日　何をした？→何をしましたか Ｂ：手紙を書いた。それから　テレビを見た。→書きました。見ました。 Ａ：わたしは京都へ行った。→行きました。 例　しました→した　書きました→書いた　　見ました→見た 　　行きました→行った　　～ました→動詞た形＋た 例２　Ｔ：山田さんと課長の田中さんと話します。 　　Ａ：もう、昼ごはんを食べましたか。 　　Ｂ：いいえ、まだです。 　　Ａ：じゃ、いっしょに食べませんか。 　　Ｂ：いいですね。どこへ行きますか。 　　Ａ：日本料理の店へ行きませんか。 　　Ｂ：いいですね。 　　Ｔ：山田さんは鈴木さんと話します。山田さんと鈴木さんは友達です。 　　Ａ：昼ごはん、食べた？　　　　昼ごはんを食べましたか。 　　Ｂ：ううん、まだ。　　　　　　いいえ、まだです。 　　Ａ：じゃ、いっしょに食べない。じゃ、いっしょに食べませんか。 　　Ｂ：いいね。どこへ行く？いいですね。どこへいきますか。 　　Ａ：日本料理の店へ行かない？　日本料理の店へ行きませんか。 　　Ｂ：いいね。　　　　　　　　　いいですね。 普通体の疑問文では一般的に文末の助詞「か」が省かれ「飲む↗」のような上昇イントネーションで発話される。 練習　次の丁寧体を普通体に変えなさい １）食べます　　２）勉強しました　　３）習いません ４）来ます　　　５）テレビを見ます　６）手紙を書きました ７）新聞を買