鲁科版高中物理必修二1.4《人与机械》课件2.pptVIP

* 教师：同学们能否找到提高机械效率的例子呢？ （让学生列举例子，并归类总结） 预测学生可能列举的实例有： （1）在建筑工地上把一车水泥运到楼顶，采用吊车比工人用手搬运省时、省力，提高工作效率。 （2）用水泵抽水比人工提水灌溉农田省时、省力，提高工作效率。 （3）乘自动扶梯或电梯上楼比直接走上楼更省时、更轻松。 （4）…… * 补充： * 二、机械的使用 1、机械使用的意义 教师：我们生活中无处不在使用着机械，可以说人类已经很难离开机械了，那么人类使用机械的目的是什么呢？ 预测学生的回答可能有： （1）可以代替人力做功 （2）可以完成超越人力的工作 （3）可以使人们的工作变得更轻松更有效率 （4）…… * 2．学生进行交流活动 教师：同学们能联系实际说说使用机械的好处吗？ 让学生通过思考自己身边所熟悉的问题，认识机械的使用和人们的生活息息相关，从而认识到提高机械效率具有十分重要的意义，增强效率意识。 * 3．知识拓展 * * 板书设计 一、功率与机械效率 1.机械效率的计算：η= 2.功率和机械效率的区别：功率是表示做功的快慢；机械效率是表示机械对总能量的利用率。它们之间没有什么必然的联系。 二、机械的使用 极大地丰富和改善了我们的生活，但要注意机械的合理使用，最终达到与大自然的和谐共处。 * 说课稿 * 课程标准分析 编写意图分析 重点和难点 知识关系分析 教学任务分析 教学目标分析 教学过程分析 板书设计 * 本节为《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中第一个二级主题“机械能和能源”中所涉及到的内容。内容标准中有关的条目是：“理解功和功率，关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 课程标准分析 * 初学“机械效率”，往往对这些概念陌生难懂，思维不通、前后矛盾，甚至与学过的功率相混淆。通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一。通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法和途径，突破掌握这一概念的难点。 编写意图分析 * 【教学重点】 1．能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义； 2．理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系。 【教学难点】 1．理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系； 2．辨证认识智能化机械使用的利与弊。 * 本节主要讲述功率与机械，以及机械的使用两个方面的内容。前面已经学习了机械功和功率的基本概念以及机械功的原理，而我们引入这些物理概念的目的就在于研究机械做功的问题。谈到机械做功就不得不谈到机械效率的问题，所以这节课将更多地和生活相联系。 机械的使用就是为了代替人力做功，所以我们要认真了解和认识我们身边的机械。 知识关系分析 * 1．巩固机械功的原理； 2．能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义； 3. 功率和机械效率是从两个不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间没有必然的联系，前者表示做功的快慢，后者表示机械对总能量的利用率。 4. 机械的使用给人类带来了很多的便利，但如果不能合理地利用，也同样会给人类带来危害。总之，我们要不断积极地去探索自然规律，并应用这些规律大胆地发明和创造，不断改善人类自己的生存，并最终达到和自然和谐发展。 教学任务分析 * 教学目标分析 一、知识和技能 1．巩固机械功的原理； 2．能熟练计算机械效率，并知道其代表的物理意义； 3．理解功率和机械效率是从不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间无必然的联系； 4．了解现代机械的发展水平。 * 二、过程和方法 注意初中旧知识的扩展、迁移 通过举例和分析来解决重点，突破难点。 理解功率和机械效率的不同物理意义。 * 　通过对机械效率的学习，领悟到不论什么情况下提高机械效率都是十分重要的，它不仅有很高的经济价值，还能提高人们的效率意识，而讲究效率正是现代人必须具备的基本素质之一。 　树立崇高的理想，大胆地发明、创造，以不断改造人类自己的生存条件，最终达到人与自然的和谐发展。 三、情感态度与价值观 * 教学过程分析 新课导入 教师：前面我们已经学习了功率的概念，请同学们回顾一下引入功率这一概念的物理意义是什么？ （引发学生思考，让学生加深对功率的理解，为更好地了解机械效率与功率的异同服务。） 预测学生的回答可能有： 1、功率是描述做功快慢的物理量； 2、功率大就意味着单位时间内做的功就越多； 3、…… * * 1、不可以随意地增大自己的功率，任何机械都有一个最大的输出功率，即额定功率 2、可以增大自己的功率，只要加大油门； 3、可以增大自己的功率，只要换个发动机就行了； 4、…… 预测学生的回答可能有： * * 教