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第五课 人物描写#语言描写 教学目的：让孩子掌握语言描写的常见 方法 教学重点：语言描写要符合人物的性格 和说话时的情景 教学内容及步骤 一、名词解释 教学方法：老师跟孩子简单解说一下就行了。 语言：简单地说，语言就是人说出来的话，包括对话和独白，对话为人物之间的交谈，独白即是自言自语。 语言描写：就是把人物的话用文字记录下来。 二、写好说话内容的几个简单技巧 教学方法：老师先说几个词，然后让孩子接龙，看他（她）能说出几个，妈妈可以补充，举造句的例子也是如此。 特别提醒：下面这些词语在整篇作文中要用得适当，不要用得太多让人觉得太花哨，关键时候用一两个就够了。 1、运用语气词、象声词、感叹词 用在句首的词有：喂、哎、咦、、嗯、 哼、唉、呸、哇、哎呀、哇噻等等 用在句尾的词有：啊、呀、呢、吗、哈 哈、呵呵、呜呜、嘿嘿、啦等等 例子：“喂，你到哪里去？”“哦—— ，我去领奖，中大奖啦！” 2、运用一些方言、土语或特定语言 例子：方言——“唔该，去天河城点走 哇？”一个老大爷问街上的保安。 土语——“跟他说话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来啊。” 特定语言——“菜鸟一个！”“哇噻，发现一个青蛙！” 3、套用一些成语、歇后语 例子：成语——“说起我家那小子，那可真是一表人才、万里挑一，打着灯笼 都难找的绝代天骄啊！” 歇后语——“一点到他的痛处，他就好像屁股