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农村初中作文教学现状及对策研究 　　摘要：农村初中的作文教学现状令人堪忧，主要表现为：学生阅读面狭窄，词汇匮乏，题材欠缺，缺少写作兴趣，方法技巧基本的不足，难以成就佳篇。面对这种现状，应处理好阅读与写作的关系，培养良好的阅读习惯，积淀生活素材。放大学生成功效应，激发写作兴趣；培养学生用心灵感悟生活的意识与能力，最后对学生进行必要的写作方法技巧的训练，从而打造出美文佳作。 　　关键词：农村初中 作文教学 现状 策略 　　作文教学是中学语文教学十分重要的组成部分，几乎占了半壁江山。但是在农村乡镇中学，大部分学生的作文水平普遍低下，他们思维狭窄，题材雷同，语言无味，缺失个性与真情，因而望文生畏。而如何进行作文的有效教学，也是老师们最头疼的事。当前的作文教学通常采取多灌输，少感染；多说教，少陶冶的教学模式，偏离了以学生为主体的正轨。 　　当然，造成作文教学这样现状的原因很多，但以下四个方面的问题不容忽视： 　　1、教材：新课标对作文教学虽有总的目标、要求，教材也有相应的综合性学习与写作，但是这些要求与内容过于笼统、宽泛，在作文教学实际中，大多教师完全凭感觉，很难操作。教材对作文教学的“冷”处理，一定程度上影响着作文教学。 　　2、考试：日常的模拟考试，只要满足卷面、字数、题意要求，作文优劣分数差别不大，导致教师和学生主观上不重视作文教学。 　　3、教师：存在“轻写作，重阅读