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农村初中学困生英语学习方法研究 　　摘要：随着社会主义市场经济体制的改革，农村的生活发生了很大的变化。农村的家庭的思想更加活跃。农村学生的观念也不断在改变。在这种全新的社会背景下，学困生是教学工作中必须面对的一个客观存在的群体。纵观每一个学困生的形成都不是与生俱来的，他们主要表现在几方面：一是对学习存在认识偏差――读书无用论。二是没有正确的学习目标。三是对学习无兴趣、无动力。四是学习不认真、不努力。五是经常走神，有时旷课逃学，远离学习活动。怎样培养他们主动学习英语的兴趣？受到“天生我才必有用”这句话的鞭策，认识自己的优点，发展自己的能力。 　　关键词：农村初中；学困生；英语；学习方法 　　一、英语学困生的转化 　　1、理解尊重，帮助学困生寻找自信心。学困生表现差、存在的问题多、经常犯错，这是很正常的。在教育实践中教师应改变那种对待学困生偏于严厉的态度，坚持做到“容短扬长”。无论什么时候，都要把学困生看成独特而有价值的人，即接纳他的长处，又容忍他的短处，为学生的成长创造一个安全温暖的环境。特别是对于学困生的优点，教师要及时肯定给予鼓励，并因势利导，当他们犯了错误以后，应了解情况，及时疏通、帮助、既解决他们的困难，更调整好他们的心态，使他们能够发现、认识到自己的优点，激发自信心，进而使学困生情绪上放松、消除师生之间的敌对情绪，产生一种积极向上的愿望 　　2、积极与家长沟通，