八年级数学13.2三角形全等的判定13.2.3全等三角形的判定sas导学案华东师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 全等三角形的判定 学习内容 全等三角形的判定（1） 学习目标 1．知道三角形全等“边角边”的内容． 2．会运用“SＡS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 学习重点 会运用“SＡS”判定三角形全等。 学习难点 会运用“SＡS”判定三角形全等。 导 学 过 程 复备栏 【温故互查】 如果三角形有三组对应相等的元素，会有哪几种情况？ 【设问导读】 1．如图，AC、BD相交于O，AO、BO、CO、DO的长度如图所标，△ABO和△CDO是否能完全重合呢？为什么？ （1）在上面的例子中我们已知哪些条件（从三角形的边、角关系作答），得到什么结论？ （2）由（1）中的回答，你能得到什么猜想？ 2．上述猜想是否正确呢？ （1）按课本中“做一做”1画图 （2）把同桌画的图剪下来放到△ABC上，观察是否能够完全重合？ 总结得出： 相等的两个三角形全等(简称“边角边”或“SAS”) 3.思考：如果“两边及其中一边的对角对应相等，那么这两个三角形全等吗？” 完成“做一做”2，把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，由此你发现了什么？把你的发现和同伴交流。 【自学检测