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刍议高校染整实验教学质量提高 　　摘 要:高等学校的根本任务是培养具有实践能力和创新精神的高素质人才,这就决定了实验必须为此服务。本文从师资队伍、实验设备、实验教学大纲、实验教学手段、实验考核和实验教学改革等方面,探讨了提高染整实验教学质量的措施。 　　关键词:实验教学质量 创新 改革 　　 　　《染整工艺与检测实验》是染整专业主要基础课程之一,它是一门既独立,又与染整工艺理论密切配合的课程,通过染整实验课程的教学,可以使学生加深对染整工艺基础理论的理解,熟练掌握染整工艺的基本操作技能,灵活运用所学的理论知识,指导实验设计、操作及结果处理,为今后参加生产、科研及教学等打好扎实基础。提高实验教学效果,必须从多个环节同时入手,真正的从实处把实验教学质量提高到一个新的高度。 　　 　　一、改变思想认识,注重实验技术队伍建设 　　 　　长期以来,高等院校中普遍存在着不重视实验技术队伍建设和发展的问题。实验技术人员的工作不易为人们所见和重视,使他们的工作积极性受到很大影响。实践证明,实验教师业务水平的高低和工作效率的优劣都明显地影响着教学质量和科学研究水平。因此,要提高实验教学质量,实验人员的素质是关键。学校应该把实验技术队伍放在与师资队伍同等重要的位置来抓。 　　要建立一支既有良好业务素质,又有开拓、奉献、创业、求实精神,能吃苦耐劳,安心本职工作的实验技术队伍,可从以下几个方面进行改进:对实验人员进行专业培训,提高他们的综合素质;淡化实验课教师和理论课教师的界限,在晋升、职称等各方面与理论课教师一视同仁,以促进教师向一专多能方向发展;鼓励实验课教师积极参与科学研究工作,提高科研能力和创新能力。 　　 　　二、合理购置实验仪器,提高设备利用率 　　 　　实验仪器设备是高校开展教学、科研实践活动的重要物质基础。传统的染整工艺实验设备比较简单,主要以水浴锅、电炉、烘箱和玻璃器皿等简易设备为主,随着染整科学技术的不断发展,这种单纯的实验工艺早已不符合当前本科教学培养目标的要求。为了深化学生对理论知识的理解,并能够更好的和目前企业生产接轨,可要求学生对工艺实验的半成品的处理效果进行检测,这势必需要添置符合国家或行业检测标准的实验仪器。比如,测试染色成品的各种色牢度时,需要日晒牢度仪、汗渍牢度仪、水洗牢度仪、摩擦牢度仪等一系列的色牢度检测设备和褪色、沾色灰卡等测试标准;为提高仿色打样实验的准确度,需要利用电脑测色配色系统等设备。这些检测仪器不仅能够满足教学需求,提高实验教学的质量,同时还可为学生的毕业论文和教师的科研提供服务。 　　 　　三、科学制定实验教学大纲 　　 　　在整个实验教学过程中,实验教学大纲是总的指导思想,它决定了实验教学的培养目标和预期效果。专业系和实验室应共同协作,随时把握市场对染整人才需求的变化,同时参考其他兄弟院校的教学效果,并结合自身的教学培养目标,科学合理地制定实验教学大纲,将能力培养计划和能力的考核标准及措施写入大纲,进一步明确实验教学的目的,把能力培养工作贯穿于实验教学全过程,给实验教学质量提供有力的保证。 　　 　　四、在传统实验教学基础上,充分利用现代教学手段 　　 　　1.充分利用校园网络平台 　　在实验课程开始前几周,实验教师可将有关实验室简介、规章制度和实验内容有关的信息上传到校园网上,让学生在未进专业实验室之前就对实验室有了理性的认识和了解,为获得良好的实验教学效果打下基础。同时,可将实验项目的有关要求、内容、注意事项以及实验设备的操作过程以图文并茂的形式提前告知学生,让学生有目的地预习实验,增强实验的目的性和可操作性。实验结束后,可将实验结果、实验中普遍存在的问题和优秀学生实验报告上传网络,将整个实验信息在第一时间反馈给学生,提高学生对实验的兴趣,促进教与学的互动。 　　2.利用多媒体进行教学 　　传统的实验教学是实验教师提前在黑板上书写实验的有关内容,然后告知学生。这种模式不仅受黑板面积的限制,而且模式单一。随着高新科学技术在染整行业中的不断应用,染整技术的内容更为丰富多彩。部分难于进行现场演示的实验教学和学生不容易理解的教学内容,可通过多媒体再现实验场景或工艺过程分析,能使学生加深对内容的理解,取得良好的教学效果。 　　 　　五、注重加强实验考核 　　 　　为了检验学生的实验技能,必须对实验进行真实有效的成绩考核,成绩的评定可采用平时成绩和实验考试成绩综合评定的方式进行,平时成绩占总分的60%,考试成绩占总分的40%。平时成绩由实验预习报告、实验态度、实验过程的操作情况和最终实验报告四部分的成绩组成。实验考试成绩由实验动手操作考试与卷面考试成绩组成。操作考试主要考核学生的专业实验技能,在规定的时间内独立完成考试要求的实验内容,操作考试一般是