2018年九年级物理全册 13.2科学探究：物质的比热容导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

PAGE PAGE 5 13.2 科学探究：物质的比热容 学习目标 1. 了解比热容概念，知道比热容的单位及单位的物理含义 2. 会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热 问题。 3. 理解利用比热容计算热量的公式，并能用它解决简单热量变化问题。 一、自主学习：（ 阅读课本 P39——P43）完成下列问题 1．热量总是由高温物体传给低温物体，直到温度相等为止；两物接触时， 高温物体 热温度 ，低温物体 热，温度 （放、吸;升高、 降低）. 2．相同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾， 加热时间长， 吸收热量多，这说明物体吸收热量的多少与物体的 有关。 3．同一块铁，把它的温度从 20℃升高到 200℃需要吸收的热量要比从 20℃ 升高到 100℃需要吸收的热量 （多、少），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 4．讨论思考 ：相同质量（500g）的沙和（500g）水，在相同的太阳下照射， 要使温度都升高 5℃， 需要照射的时间长，由此得物体吸收热量多少可能 与物质的 有关。 二、合作探究 1、相同质量的同种物质，升高相同温度，吸收的热量 ；相同质量的 不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量 。猜想不同物质吸热的本 领可能 。 2. 实验探究：由自主学习的内容可知道，物体吸 收热量的多少与物体的 和 有关， 我们要探究物体吸热的多少与物质 的种类是否有关，需要控制 和 相同，这种方法叫 法。 （1）比较书中图 13-10 两个实验装置内容中有什么不同 。 （2）物体吸收热量的多少可通过相同酒精灯加热时间的长短表示，加热时 间长，烧杯中液体吸收的热量就 。 吸热多与物质质量 m/g 初温 t1/℃末温 t2/℃ 加热时间 t/min少水煤油（3）上述实验中，水和煤油的质量均为 500g 初温都是 吸热多与 物质 质量 m/g 初温 t1/℃ 末温 t2/℃ 加热时间 t/min 少 水 煤油 回答下列问题： a 数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？ b 水和煤油的温度分别升高了多少？ ? t 油= ， ?t 水= c 水和煤油吸收的热量相同吗？ ，若不相同哪个吸收的热量多 （4）得出结论：相同质量的不同物质，升高相同的温度 ，吸收的热 量 （相同、不同）这说明物体吸收热量的多少与 有关。 3、通过实验知道，不同物质吸热能力不同，为了描述物质的这个特性， 引入了一个物理量 （比热容）。比热容意义是表示物质吸（放）热 的物理量，比热容 的符号： ， 物体温度变化时吸（放）热的多少 Q 与物体质量 m 成正比、与温度变化量 Δt 成正比，与 物质的比热容 c 有关。用公式表示：Q=cmΔt 可推出比热容的公式为 c= （ ）。 比热容的单位是： ，单位的读 法 。 单位的物理意 义 。 变形公式：m=（ ）、 Δt=（ ）、 （高温 t2、低温 t1、 则Δt=t2-t1） 4、阅读常见物质比热容表通过对比回答问题： （1）不同物质的比热容一般 （相同、不同）。 （2） 的比热 容最大，水的比热容为 ，它的含义是 （3）沙石的比热容为 它的含义是 ， 如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水温度升高的 （多、少）。 5、C铝=0.88×103J/(kg·℃)其物理意义表示： 千克的铝温度升高（降 低） ℃需要吸收（放出）热量为 。 2 千克的铝，温度由 30℃ 升高 80℃ 需要吸收多少热量？ （写出计算过程） 三、课堂展示、评估 四、课堂检测 1. 我国沿海地区昼夜温差变化小，而西部沙漠地区有“早穿棉袄，午穿纱” 的情景，原因是沿海地区水量 ，水的比热容 ，白天阳光照射时， 水能吸收大量热，气温升的 ,夜晚冷风吹来，水能放出大量热，气温降低 的 ，因此昼夜温差小。而沙漠地区水少，沙多沙的比热容小，所以昼夜温 差大。 2、 下列说法中正确的是（ ） A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一 B．吸收热量多的物质，比热容一定大 C．高温物体放出的热量一定多 D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高 的温度 3. 由 Q ＝cm（t — to）可得关于同一种物质的比热容 c，下列说法正确的 是（ ） A、若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍, B、若质量增大一倍，则比热容减至一半 C、若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D、无论质量多大，比热容都一样 4、把 2 ㎏的某物质从 10℃加热到 100℃，吸收了 432000J 的热量，求这种 物质的比热容它可能是什么物质？（写出已知、求、解、答 完整的解题步骤） 5 我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏