让规则看守自己72bxh.pptVIP

1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书绝籍被毁于一旦，让人痛心疾首。第二天这场重大事故学校上下得知，有名学生尤其面色凝重。? 　　突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。 请你设想一下，他会怎么办呢？ * 是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房间，说明理由后，郑重地将书还给学校。 校长会怎样对待他呢？请你继续猜想。 * 霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后又把他开除出校。? * 哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其它东西看守哈佛更安全有效。 * 平谷中学 初一（2）班 让 规 则 看 守 自 己 * 什么叫规则? * 规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程 * 一位留学德国多年的中国学生说，他在德国所到之处，从未看到过一辆闯红灯的车；即使在深更半夜，空寂无声的街头，德国人依旧沿着横行线，看着红绿灯过马路，德国老人喜欢向别人炫耀的是，在他几十年的驾车历史中，违章记录栏内始终是一片空白。?  这是什么行为? * 德国人的名言是：循规蹈矩，一丝不苟才是轻松的活法，而凡事无章可循，才使人疲惫不堪。自由必须有所约束，不然，A的某种自由可能就要以B的另种自由为代价。 * 德国人把用规则看守的世界，称为“天堂”。在这个天堂里，规则首先是科学合理的，其次要有对规则的集体信任。 实际上，德国人是聪明的，他们对待任何事物都认真负责，他们把自己的国家建设得洁净美丽，他们在不争吵不拥挤的环境里，不凭体力、投机取巧或者其它伎俩，就可赢得平静安稳的幸福生活。 * 规则不仅保证着人们在工作，学习和生活上的公平公正，带给人们高效率，甚至保证着人们心灵的自由：知道有所为，有所不为， 灵魂才在高处放声歌唱。?  * 归纳：社会要求人在社会上生存就必须严格遵守规则，否则就会像生物界一样“适者生存，优胜劣汰”。上车买票，借书还书，考试自律，在“规则”这个概念上，同不能杀人越货是同一性质的。 * 自查自检 行为回顾 “千里之堤，毁于蚁穴”，一滴水也能折射太阳的光辉。一件件小事就汇聚成一个人的品质。只有有勇气面对自己生活中的缺点、不足，我们才能彻底改正。请每个同学拿出一张纸来，回顾自己不遵守规则的行为，正视不足。 * 行为实践 指导——班规 * 初一（2）班班规 一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；　　 见到老师问声好，做到文明有礼貌。 二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；　　 语文英语同重要，书声琅琅气氛好。 三、两操：出操整队快静齐，动作规范做好操；　　 天天锻炼身体好，身体好学习才好。 四、上课：铃声一响进教室，专心听讲勤思考；　　 积极举手敢发言，尊敬师长听教导。 五、课间：课间休息不吵闹，下课书本准备好；　　 勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。　　 * 六、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；　　 预习复习要自觉，环环相扣才生效。 七、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；　　 课本整洁字端正，保质保量按时交。 八、纪律：迟到早退缺课旷课咱不会，　　 打架骂人脏话绰号咱不做。 九、卫生：个人卫生很重要，公共卫生也要搞；　　 奇装异服咱不穿，长甲长发咱不留。 十、礼仪：相逢点头笑，礼貌问声好；　　 求人要说“请”，走开“再见”不能少。 　　 * 十一、离校：值日卫生勤打扫， 按时离 校关门窗；　　 横穿马路站看行， 安全法规要记牢。 十二、课外：不打游戏， 不上网吧， 管好自己是好学生。 * 　目标 班级公约牢记心，行为习惯常对照；　 同学之间勤勉励，道德情操修养好。　　 共同约定要做到，学风班风自然好；　　 全班同学共努力，全面发展齐奋进！ * 班主任寄 语