学校常规管理工作总结报告.docVIP

XX中心学校 常规管理工作总结 为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量和办学效益，使学校各项工作秩序稳步、健康发展，学校坚持依法治校、制度立校，以科学管理为手段，向管理要质量。一年来各项工作取得了明显进步，现作如下总结： 一、坚持依法治校，严格执行法律法规和相关政策。 学校将法制教育常规化，让师生学法、懂法、自觉守法。学校认真执行各项政策，坚持执行政策不走样，如严格执行各项收费政策，全校无乱收费和征订资料的现象。 二、建立健全各项规章制度，努力构建学校发展的长效机制。 “无以规矩、不成方圆”。学校的工作要秩序进行，就要建立健全各项制度，这样才能使学校各项工作有章可循。学校工作按照目标导向、计划实施、制度保障、检查考评、落实奖惩、及时小结反思的思路，确保了各项工作有条不紊地深入开展。学校制定了教职工考勤制度、教研制度、教学常规管理制度、学习制度、师德师风管理制度、安全管理制度、部门工作实绩奖惩制度、后勤工作制度、班级管理寝室管理制度、值周值日制度等。将学校各项工作均纳入制度管理的框架内，确保了学校各项管理有内容，考评有方案，奖惩有依据。例如就班主任工作管理，学校制定了班主任工作检查方案、班主任工作学习培训交流制度、“六到场”检查制度、班级工作日通报制度、周流动红旗评选制度、学生行为习惯考评方案、文明寝室管理制度、先进班集体优秀班主任评选方案等，通过健全的制度，确保了各部门及学校各项工作的有开发展，学校各项工作也得到稳步推进！ 三、整治“超班额” 我校积极执行教育主管部门关于治理超班额的相关文件精神，有效治理超班额现象，起始年级无超班额情况。 四、强化德育工作，注重学生行为习惯的培养 良好的行为习惯是学生成才的基础，是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。我校在培养学生的良好行为习惯的一些做法是： （1）激发兴趣与严格训练相结合 （2）明确要求与具体指导相结合 （3）检查评比与自我评价相结合 （4）说服教育和榜样示范相结合。 　　我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养学生良好的行为习惯对促进学生健康成长有着重要的意义。只有从实际出发，机动灵活地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐地成长起来。 五、注重实绩，加强对教师教育教学情况的考评 1、各位教师按照教师教学常规管理的各项要求高标准地完成“七认真工作”。 2、做好了教学常规资料的建立、规范工作。 3、加强远教资源的运用、维护管理，教师要严格按照课表上课，做到多媒体教室应用课表、教师教学计划、电教教学设计、多媒体教室使用记载、教导处的考核“五一致”。相关资料建设：多媒体教室使用记录、电脑室上课记录、简易多媒体（一模式：DVD、电视和教学光盘）使用记录分别由相关负责老师建立完善。 4、加强学生的行为习惯养成教育。本期学生行为习惯养成教育将以礼仪礼貌教育、卫生习惯（重点是建立和落实清洁卫生监督下课上岗制、值周教师检查评比通报制）、上下楼梯、突发事件应急处理为重点。 5、强化学生管理。各班将学生行为习惯养成教育工作纳入德育考评之中，学生德育情况应在班上进行张贴公示，并和少先队通力配合，利用广播搞好批评与表扬。 6、加强班干部管理与培训工作。各班主任要充分调动班干部的管理主动性，明确职责，让班内时时有人在，事事有人管，减少失控的时间，减小偶发事件的发生机率。 7、将学生考风考纪抓成常规。 8、做好留守学生工作。 = 1 \* GB3 ①建立一本档案； = 2 \* GB3 ②架设一条热线，向学生公布班主任、任课教师的联系电话，方便沟通； = 3 \* GB3 ③书写一封家信，让学生每月给自己的父母汇报在校学习生活情况； ④开展一次班队活动，充实孩子的情感世界，体会到集体的温暖； = 5 \* GB3 ⑤进行一项自主教育，培养学生良好品质和自理能力； = 6 \* GB3 ⑥组织一次家访； = 7 \* GB3 ⑦开展一次援助； = 8 \* GB3 ⑧配置一名“编外家长”（老师担任）。让留守学生感受到事事有 人管，时时有人爱。 9、班主任是班级的直接责任人和管理者，教导处每周一召开一次班主任工作例会；班主任适时召开课任教师会，协调班级工作，教导处应参加。 10、班主任做到了“六到场”；搞好班级常规资料的规范工作。 11、抓学生的心理健康教育，加强学生思想道德建设，积极做好家访工作。 12、积极开展课外活动，在区教办组织的科技制作评选中我校共送出作品4件，其中还有一件入选到南充市参评，受到教办领导肯定。 六、建立教师培训良效机制，强化校本培训，抓规范性培训 一是实行了师训工作校长责任制。校长是师训工作的第一责任人。建立健全培训学习制度，包括考勤、考核、奖惩等各项制度。用科学的管理保证师训工作的学习、研究有序、高效地开展，