刍议提高大学生核心竞争力途径.docVIP

刍议提高大学生核心竞争力途径 　　【摘要】大学生核心竞争力是关系其能否成功就业并实现可持续发展的决定因素，要提高个人的核心竞争力，大学生应当正确认识自己，合理规划人生，要能够与时俱进，不断学习新的知识和技能，努力塑造健康的人格，全面提升自己的综合素质，为国家和社会做出自己应有的贡献。 　　【关键词】核心竞争力；规划；健全人格；综合素质 　　 　　竞争是社会存在的客观现象，历史上朝代的变更、文化、经济的繁荣以及市场、金融、高科技的进步，都是竞争推动的结果。改革开放三十年来，伴随社会主义市场经济建设的步伐，竞争使我国的经济发展十分迅猛，使中国在国际上的地位迅速提高。核心竞争力这一概念产生于上世纪90年代，是针对经济规律提出的观点，最初专指一个企业拥有或控制的可持续产生独特竞争优势的资源和能力。但是由于核心竞争力具有深厚的哲学基础，符合社会的发展规律，因此现在也广泛适用于国家、团队和个人。 　　大学生核心竞争力是大学生以其拥有的知识和技能为基础，在不断学习中提升自己的各种能力，整合各种可利用的资源，充分凸现资源要素的效用而使自己在走上社会后获得持续竞争优势的能力。可以说大学生核心竞争力是其人文精神、科学素养、创新能力等综合素质的有机结合和集中体现。当今社会发展日新月异，大学生核心竞争力关系着他们能否成功就业并保持良好的可持续发展。笔者认为，大学生要提高自己的核心竞争力应当从以下几个方面着手。 　　一、认识自己，规划未来 　　在古希腊帕尔索山的一块石碑上，刻着这样一句箴言：“你要认识你自己。”它深深影响了西方社会两千多年来的思想和认识。《孙子兵法》说：“知己知彼，方能百战不殆”。由此可见，认识自我是至关重要的，只有在“知己”的基础上，有选择的更多的“知彼”，才能规划未来的方向，明确具体的实施细节，并为之努力，才有可能找到理想的工作并在社会上立足。 　　认识自己，不仅仅包括能对自己的能力水平、性格气质正确把握，还包括能够对自己的方方面面做出较为准确、恰如其分的评估，不掩饰，不溢美。许多年轻人都认为“世界上最幸福的莫过于工作正是我所喜爱的事”是一种最理想的状态，但在当前就业形势极其严峻的情况下，这种理想状态甚至被一些人认为是痴人说梦般不可企及。 　　然而当高校学生工作者问到大学生们以后准备的打算时，很多大学生一脸茫然，他们几乎没有认真地考虑过离开校园后的生活，他们不清楚自己喜欢什么，不知道自己能干什么。这是一个很可悲的现象，我们很难想象，一个连自己喜欢什么、能干什么都没考虑过的大学生在面对一个陌生的校园外的社会时该有多么的茫然和不知所措！ 　　正确认识自己对于我们所有人的成长进步和工作学习，都具有极为重要的作用和意义。大学生必须先正确了解自己，客观评价自己，知道自己是怎样的人，明白自己能做什么，应该做什么。同时对自己所向往的职业进行必要认知，根据自身优劣选择自己最适合的职业，避免盲目选择。要通过对自己的性格特点、技能素质和感兴趣行业、职业发展趋势等进行全方位、多方面的分析后才能进行合理规划。 　　大学生在制定目标进行规划后，可以将目标分解为一些小的阶段性目标来逐步实现，这样可以避免长期目标短期内难以实现形成的挫折感，提高成就感。为了提高计划的可执行性，大学生在细化目标的时候应尽可能的根据自身实际结合职业、企业特点，制定相对应的具体实施方案，不断努力，并根据现实的变化适时调整。随着一个个阶段性目标的逐渐实现，个人的核心竞争力也将会相应的得到提升。 　　二、不断学习，与时俱进 　　人们常说：“活到老学到老”。我们人类在漫长的发展过程中积累了大量的精神财富，即使想精通某一个方面，也需要长时间的学习。就算把一生几十年的时间都用来学习，学到的东西也还是很有限的。古语说：吾生也有涯，而知也无涯。尤其在当今这个信息量爆炸的时代，我们要想应对千变万化的世界而不落伍，就必须努力做到活到老、学到老，必须有终身学习的态度。 　　社会上没有一本万利的知识。未来社会的竞争，必将逐渐从知识竞争转向学习能力的竞争。我们每个人都应该树立终身学习的理念，并做到边学习边实践，在学习中实践，在实践中学习。真正实现自我提高、自我超越，真正实现与时俱进。 　　中小学生的学习以书本知识为主，大学生则应改变学习的方式和内容，变被动学习为主动学习，变书本知识学习为书本知识与社会实践相结合的学习。笔者认为，大学生要不断提高自己的学习能力，首先要明确自己的学习目标。一个人有了明确的目标，他将始终处于一种主动求发展的竞技状态，能充分发挥自己的主观能动性，能精神饱满地投入到学习和工作当中去，能够脱离低级趣味的影响，而且为达到目标能够有所取舍，一心向学。其次，要善于利用时间学习。西方的思想家曾经说过：“世界上最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间