综合实践活动优秀（案例）.docVIP

自然现象·天气小探秘 李家完小 裴雅婷 教学目标： 1、知识与技能： （1）、使学生能认识天气预报中的常用天气符号，并培养学生收听、收看天气预报的习惯。 （2）、激活学生的已有经验，让学生发现在生活中已利用的天气，让天气走近学生生活，缩短它们之间的距离感。 2、过程与方法： 贴近生活，贴近实际是上好本节课的关键。所以在进行本节教学之前，要求学生注意收听、收看近日天气预报，了解近期气象状况，收集天气谚语，为活动顺利进行做铺垫。 3、情感态度与价值观： （1）树立天气预报与人们生活生产密切相关的观点，人性化地播报天气，在关心科学的同时关注生活质量。 （2）初步学会辨证地看待天气，正确地对待天气。 （3）思维拓展，联系气象谚语，培养热爱祖国和劳动人民的情怀。 教学重点： 1、学会收听、收看天气预报，人性化地播报天气。 2、能识别天气预报常用符号所表示的天气现象。 教学难点：辨证地认识各种天气与人类活动的关系。 教学准备： 师：课件。 生：收看天气预报，收集天气谚语，初步了解天气与人类活动的关系。 教学过程： 一、猜谜导课，了解天气现象。 1、上课之前我们先来猜几则谜语放松放松，好吗？（师出示谜面）大家一起猜，猜到后大声说出谜底，好吗？开始。学生猜谜， 教师板书：风、雪、雨、露。黑板上的这些现象统称为：天气（板书）。今天我们就