研究分析性学习实施方案.docVIP

四川省三台县芦溪中学高2010级 研究性学习课程实施方案(草案) 开设研究性学习课程，既是新课改的要求，也是我校“修德励志 和谐发展”的办学思想的体现，以培养学生的创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为基本目标，以联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要内容，以导师指导下学生的自主学习为基本方式，以学生能运用科学的思维方法，主动探索、发现和创新为目标；促进学生的创新精神和创造能力的培养，最终促使学生自主学习、主动发展，全方位开发学生的潜能。 一、研究性学习课程目标。 1．学生目标： （1）获得亲身参与探究探索的体验； （2）培养收集、分析和利用信息的能力； （3）学会分享与合作； （4）培养表达自己观点的能力，学会关注现实、关注人类社会发展的意识与责任感。 （5）改善学生学习方式，培养科学态度和科学道德。 2．教师目标： （1）转变教育观念和教学方式，成为学生学习的促进者、组织者和指导者。 （2）吸纳新知识，改善知识结构，体验终身学习的快乐。 （3）感受新课程倡导的平等的师生关系。 （4）培养科研能力，与学生共成长。 二、研究性学习课程内容 研究性学习主要有课题研究和项目（活动）设计两大类。 课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，从研究方式上来分，具体包括文献研究、实验研究、调查研究等类型；从内容范围上来划分，又包括自然环境研究、社会生活研究、历史文化研究、