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第一章研究背景：在通讯技术和信息技术的不断发展时代,智能手机(平板电脑)等移动终端的普及和功能的不断强大,基于移动终端的移动学习的理念渐渐深入人心且被广大的学习者所青睐,逐渐成为一种新的学习方式。学习者在面对巨大的竞争压力下,需要不断的进行学习,而移动学习可以让学习者实现随时、随地、不受时间、空间的限制进行学习充电。移动技术可以把人从课堂上和网络上解放出来,可以随时随地利用手头的工具,跟外界交互和学习,所以它是一种以学习者为中心的学习。同时随着移动终端时代的到来,碎片时间所带来的影响愈发引起人们的注意,这些零散的时间甚至成为一些移动应用的主流。碎片时间是移动互联网的机会所在,一旦成功地将学习与碎片时间结合起来,会对传统的教育方式的产生巨大变革。 于此同时,电子游戏也逐渐发展成一个完整的产业,它的飞速发展引起了教育界的重视,将游戏和教育相结合对传统教育方式会产生什么影响呢?教育游戏正是在教育性与游戏的娱乐性相结合的产物,也诠释了寓教于乐的理念。教育游戏不仅可以为学习者提供更丰富的学习氛围,还能激发学习者学习的兴趣,使学习者体会到学习的乐趣。 移动学习和教育游戏都是目前教育技术研究的热点,将两者结合在一起,可以将二者的优势进一步加强,但目前两者结合的研究还很少。随着技术的发展,两者的结合是一种趋势,将成为新的研究热点。如何在移动平台(手机、平板电脑)实现寓教于乐的学习,成为了需要解决的重点问题。本课题在借鉴国内外研究的基础上,设计开发了一款针对儿童的基于Android平台的教育小游戏。 “贪词蛇”游戏是一款针对儿童的教育游戏,目的是为了让儿童在日常的休闲游戏中学习和识记生活中常见英语单词。设计过程首先是词汇的选取和整理并对英语单词进行分类；其次是游戏的需求分析和设计：包括游戏的规则、游戏的方式、游戏效果、游戏总体结构的设计；然后对整个游戏进行开发编码；最后进行游戏测试。测试结果基本达到预期的目的。 【关键词】： HYPERLINK /Search.aspx?q=Android%E5%B9%B3%E5%8F%B0 \t _blank Android平台? HYPERLINK /Search.aspx?q=%E7%A7%BB%E5%8A%A8%E5%AD%A6%E4%B9%A0 \t _blank 移动学习? HYPERLINK /Search.aspx?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B8%B8%E6%88%8F%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E8%80%85%E4%B8%BA%E4%B8%AD%E5%BF%83%E7%9A%84%E5%AD%A6%E4%B9%A0 \t _blank 教育游戏学习者为中心的学习? HYPERLINK /Search.aspx?q=%E7%A2%8E%E7%89%87%E6%97%B6%E9%97%B4 \t _blank 碎片时间?随着新课程改革的不断发展和深入,传统的教学方式已无法从根本上满足现代教育的需要。为顺应教育改革和当今教学的需要,游戏化学习和移动学习等一系列新型学习方式逐渐进入广大师生的视野,并引起了教育工作者的广泛关注。由于教育游戏是教育和娱乐不断走向融合的产物,它不但可以为学生创设一种愉悦的游戏情境,使他们沉浸其中；也能有效地激发学生的学习热情,使之在游戏的过程中体验到学习的快乐。与此同时,手机等移动终端设备所具有的移动性强、便于携带和高普及率等特点,也使之成为一种理想的移动学习平台。运用这些移动设备,不但可以有效突破传统课堂对学习场所的限制,也为人们随时进行学习提供了现实可行性。既然游戏化学习和移动学习都具有如此明显的优势,那我们能否在手机等移动终端设备上开展游戏化学习?手机游戏如何与教育相结合?基于手机的游戏化学习软件又该如何设计?这些问题的提出和解决便成了本文研究的出发和落脚点。本文在文献分析的基础上,总结了国内外教育游戏理论和应用研究所取得的成果,并指出了游戏对人类学习的意义。接着,论文从手机游戏、移动学习和游戏化学习等三个方面对相关概念进行了界定,并从建构主义学习理论、游戏体验理论和非正式学习理论等多个角度追溯了游戏化学习的理论根源。接下来从手机的制约因素出发,分析了手机游戏软件的制作原则。本文最后介绍了在J2ME平台环境下,运用Eclipse进行手机游戏软件开发的关键技术,并在此基础上设计开发了一款基于手机蓝牙网络的学习型手机游戏。 ?在通讯技术和信息技术的不断发展时代,智能手机(平板电脑)等移动终端的普及和功能的不断强大,基于移动终端的移动学习的理念渐渐深入人心且被广大的学习者所青睐,逐渐成为一种新的学习方式。学习者在面对巨大的竞争压力下,需要不断的进行学习,而移动学习可以让学习者实现随时、随地、不受时间、空间的限制进行学习充电。移动技术可以