2018年秋九年级化学上册3.3元素教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课题3　元素 1．了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2．了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 3．初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。 重点 元素的概念；元素符号的书写及含义；能用元素周期表查取一些简单信息。 难点 对元素概念的理解和元素符号的含义。 一、创设情境，导入新课 在18世纪末，拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水是由氢、氧两种元素组成的。从古到今，人们一直在探索世上万物最基本的组成成分有哪些。经过长期努力，终于知道丰富多彩的物质世界是由100多种元素组成的。那么什么是元素？这些元素是如何存在的？ 二、合作交流，探究新知 (一)元素 1．元素的概念 我们在前面学习了相对原子质量，什么是相对原子质量？一种“碳原子”是指哪一种碳原子？还有没有别的碳原子呢？思考： 碳原子：(1)质子数为6，中子数为6 (2)质子数为6，中子数为7 氧原子：(1)质子数为8，中子数为8 (2)质子数为8，中子数为10 问：上述两组原子在结构上有什么共同点？ 核电荷数为6的一类原子为碳元素，核电荷数为8的一类原子为氧元素。 利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分——元素其实只有一百多种，就像可拼写出数十