江苏省宿迁市沭阳县八年级数学下册 第10章 分式 10.5 分式方程（一）教案 （新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 10.5　分式方程 10.5　分式方程（1） 教学目标 1．会用分式方程表示实际问题中的等量关系，体会分式方程的模型作用； 2．理解分式方程的概念； 3．能判断出分式方程，会解可化为一元一次方程的分式方程． 教学重点 会解可化为一元一次方程的分式方程． 教学难点 会解可化为一元一次方程的分式方程． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 问题的引入 1．甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工一件，乙加工服装24件所用的时间与甲加工服装20件所用的时间相同．怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？ 2．一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是．怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？ 3．某校学生到离学校15km处植树，部分学生骑自行车出发40min后，其余学生乘汽车出发，汽车速度是自行车速度的3倍，全体学生同时到达．怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？ 1．设甲每天加工服装x件，可得方程； 2．设这个两位数的十位数字是x，可得方程； 3．设自行车的速度为xkm/h，可得方程． 用同学们熟悉的实际问题引入分式方程的模型，激发学生对本节课学习的兴趣． 探索规律，揭示新知 活动一 问题1　比较前面所学的一元一次方程，上面所得方程与一元一次方程有什么区别？ 分式方程的概念：分母中含有未知数的方程