2024-2025学年北京市西城区七年级上学期期中语文检测试题（含答案）.pdf

2024-2025学年北京市西城区七年级上学期期中语文检测试题

一、基础·运用（共16分）

打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩

的四季；细腻真挚的笔触，抒写着温暖心田的真情；深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成

长……和一初一同学想要开展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！

语文之美，美在欣赏品味

语文是否美丽，这常常取jué于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册

语文教科书。别致的封面便zhù蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两“语

文”二字是封面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。封面是著名画家孔仲起先生

笔下《新潮》的绝美再现，这不禁让人想到(诗人姓名)的《观沧海》。xiāo瑟秋风中，波

涛汹涌的大海，黑白笔触勾勒出无尽的壮阔与力量，象征着知识的海洋深邃而广阔，等待着

每一位学子勇敢探索。岩石的坚硬，海浪的冲刷，如同学习之路上的挑战与磨砺，激励着我

们坚韧不拔，勇往直前。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，

这一切都让人感kǎi万千。语文，真美!

1.请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。(2分)

2.根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是(2分)

A.取决贮蓄萧瑟感慨B.取决伫蓄萧瑟感概

C.取诀贮蓄箫瑟感概D.取诀伫蓄箫瑟感慨

3.结合语境，在文段横线处填入作者的名字。（2分）

语文之美，美在吟咏感悟

语文是人类情思的家园。捧起语文书，伴清雅乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感

动，更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中，努力让母亲和儿子各得其所；②老舍在济

南小山的温暖拥抱下，细细品味独特的冬天的韵味；③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门

座下人迹罕至；④唐诗宋词灿若繁星，耀眼夺目，读来令人心神荡漾……语文，真美!

4.画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是(2分)

A.①B.②C.③D.④

5.某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品。在准备过程中，重点讨论

了朗读技法和作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是(2分)

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白

的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(讨论结果:这

段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽

的钢琴曲，来表现春的可爱。)

B.铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……(讨论结

果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，

而且枯燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时

略显烦躁的孩童心态。)

C.潮平两岸阔，风正一帆悬。(讨论结果:这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开

阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。)

D.未若柳絮因风起。(讨论结果:这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读

时语速应该稍缓，应该读出创作者的优雅、从容和自信。)

语文之美，美在风骨与精神

语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世

间风物精神昂扬。请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，;请看吧，雄鹰打破风暴的阻碍影

响，；请看吧，骏马突破缰绳的束缚影响，……让我们用笔去讴歌和赞美，聆听，感

受。生活处处皆语文，语文，真美!

6.填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(2分)

A.飞向云霄迎向光明奔驰原野B.面向光明飞向云霄奔驰原野

C.面向光明奔驰原野飞向云霄D.奔驰原野面向光明飞向云霄

7.在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，

最恰当的一项是(2分)

上联：①,自成风景；

下联：写物写人写时事，②。

A.①山好水好天光好②都是性情B.①山好水好天光好②都是情意

C.①描山描水描天光②都是情意D.①描山描水描天光②都是性情

8.活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润

万物；语文之美，①；语文之美，②；语