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初中物理培养学生实验技能方法初探 　　【摘要】物理学是一门实验科学，也是一门基础科学。初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和独立操作能力，使学生养成良好的实验习惯。 　　【关键词】初中物理；实验技能；培养 　　 　　Discusses the junior middle school student physical test skill shallowly the raise 　　Lv Kaiping 　　【Abstract】The physics are an empirical science, is also a basic science. The junior middle school physical test will be the student is engaged in scientific experiments beginning in the future. Therefore, in the physical test classs teaching, must take seriously to raise students experiment skill and independent operation ability, causes the student to form the good experiment habit. 　　【Key words】Junior middle school physics; Experiment skill; Raise 　　 　　物理学是一门自然学科，也是一门基础学科。初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点。各种物理实验形象、具体地展示了物理知识的形成和发展过程，为学生的学习提供了丰富的感性材料，强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能，使学生养成良好的实验习惯。下面试从以下几个方面谈谈初中物理实验技能的培养。 　　 　　1加强实验教学 　　 　　1.1精心准备实验，达到预期目的 　　上实验课应当和其他课一样备好课，写好教案，提前预做实验，以便取得第一手资料，懂得每一个实验的关键，这样才能取得主动权，做到心中有数。许多老教师，虽然讲课多年，每个实验在他们心中了如指掌，但每次上课前仍要认真预做。因为时间、条件变了，因素也随着变化，只有预做才能做到万无一失。同时，为了使每一位学生都能做好实验，上课前检查每一组仪器也是至关重要的。否则实验开始了，才发现有的器材短缺，有的仪器不能使用，致使一部分学生做不成实验，白白浪费了宝贵的时间。因此，能否精心准备实验课是实验成败的关键。 　　1.2发挥指导作用，体现主导地位 　　在实验课上，学生是活动的主体，教师要充分发挥其主导作用，要认真观察学生实际操作的全过程，仔细分析实验中存在的问题，及时给予指导。教师是在学生独立完成实验的过程中进行教学工作的，工作的重点，不是一般的讲解和辅导，而应有计划、有针对性地指导。特别对于基础薄弱、动手能力差的学生，要耐心指导，引导他们分析出现问题的原因，指出努力改进的方向。如，每次做实验时，教师要指导学生弄懂实验原理，学会正确使用物理仪器，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。比如在电学实验中，教师要反复强调电流表、电压表的连接特点，让学生学会用欧姆定律正确估算量程，避免量程过大使测量值的误差大，又避免量程过小烧坏仪表。学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，学到课本上没有的或者是一带而过的知识。 　　1.3鼓励制作发明，促进知识互补 　　各种物理实验，从某种意义上说，都是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强，都迫切地希望进一步探索问题。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。如课本中“纸盒烧开水”、“日光灯启辉器中双金属片的自动控制作用”、“电铃”、“楼梯开关”等小实验、小制作，有很强的趣味性和知识性，十分贴近学生的生活，符合初中学生好奇、好问、好动、好学的心理特征。教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作，并有意识地在教学中加以讲评，从而促进知识间的互补。 　　 　　2培养实验技能 　　 　　2.1培养基本仪器使用的技能 　　掌握基本仪器的使用，是做好物理实验的基础。物理课程标准要求要让学生了解常用仪器的构造、原理、用途。掌握仪器的量程、使用方法和使用规则，应抓住各种基本测量仪器的共性来加以指导： 　　2.1.1 调节零点 使用测量仪器前通常都要调节零点，否则测出的数据就不准确。如：“对电流表、