小学生行为习惯养成教育计划书.docVIP

发表时间：2009-5-4 0:18:44?????? ??????????? ? ? 一、指导思想 我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。 二、工作目标 ?1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。 2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。 3、重视环境熏陶，努力建设楼层良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。 三、主要工作要求与措施 1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。 2、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的 HYPERLINK javascript:void(0) 情感沟通工作。深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导。 3、本年度主要工作安排： 第一阶段: 宣传教育阶段（2.16——3.16） 1、学校成立“好习惯养成教育领导小组”，制定活动方案，组织实施。 组长：李新建 负责人：刘金牛 成员：各班班主任 2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。 3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。 4、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中的内容要求。 第二阶段：实施操作阶段（3.20——5.20） （一）制定实施计划 1．以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。 2．指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的计划（克服这些陋习的具体措施） 3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。 （二）、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战 1、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。 2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。 3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为“陋习”会诊，帮助他们找出解决问题的办法。 4、全校上下开展一次大规模的“歼灭战”，争取在最短的时间内克服排查出的陋习。 5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。 6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。 （三）：检查督导，进一步巩固成果 1、学校成立告别陋习养成好习惯小队，在学校、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。 2、以小队为单位，进行克服陋习好办法对对碰活动。 3、以好习惯成就好人生为主题，进行征文比赛。 4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置的抽查。 5、学校设立督导岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。 6、少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。 第三阶段：进行总结，评选表彰（评出“向生活陋习开战--好习惯养成”小队标兵）（5.20——7.1） 1．各级部、班级评选“小队标兵”。 2．学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“向生活陋习开战--好习惯养成”优秀小队和优秀班主任。 3．表彰优秀班级和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭