八年级物理全册 6.1力教案 （新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 3 6.1力 1．教材分析 本节课是根据上海科学技术出版社《物理（八年级）》中第六章第一节“力”进行设计的。本节是在具体讨论重力、弹力、摩擦力之前让学生建立力的初步概念，了解力作用的相互性和力的作用效果。课文根据“从生活走向物理”的理念，首先从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的初步概念，然后引导学生通过一些简单实验，体验力作用的相互性和力的作用效果，以让学生形成一个有关力的初步的物理图景。 根据以上分析和课程标准的要求，拟订本节课的重难点如下： （1）重点：让学生经历和体验归纳力的初步概念。 （2）难点：力可以改变物体的运动状态。 2．学情分析 本章章名叫“熟悉而陌生的力”。其中的“熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识，生活中也有大量与力有关的词语，学生似乎对力是很“熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念，它有特定的科学内涵，有丰富的物理内容，这方面对学生而言又是陌生的。 教学目标 1．知识与技能：经过从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的进程并了解力的概念。 2．过程与方法：通过实验感受力作用的相互性，通过常见事例和实验认识力的作用效果。 3．情感态度与价值观：用身边物体多作些小实验，亲身体验、感受探究过程，培养探究科学的兴趣。 教学媒体 1．教师演示备选实验器材：磁铁 弹簧 气球