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创新方法理论体系研究 　　摘 要：本文将创新方法的理论体系分为四个部分容：创新的心理学基础、通用的创新技法、专业的创新技法和创新实例分析。本文的创新内容有：清醒、睡眠、心理亚健康、失智等四个心理状态及其思维特点是创新想法挖掘技巧的理论基础；多人格现象普遍存在于人类社会，无论能否理解，都应该客观对待；在四种机构组合法当中，封闭式存在顺馈式或反馈式运动关系，装载式有运动合成式、运动串接式、串接封闭式和并接封闭式四种运动关系；创新实例包括基于穷举法的中国人优良品质总结、写给诸侯王的文章《荀子?劝学》的创新性研究、获得灵感情况的总结等。 　　关键词：创新方法；理论体系；心理状态分类；多人格现象；机构组合法 　　中图分类号：F124，G527 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0040-04 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.012 　　在美国几乎所有大学都开设了与专业课相结合的有关创新方法训练的课程，专门讲授各种创新方法。我国对创新工作也非常重视[1-2]，在语文[3]、数学[4]、英语[5]、生物[6]等课程的教学当中注重创新能力的培养。 　　所有的创新均来自于一个创新的想法，所以创新是一个心理学问题。很多参考书籍均包括了心理学相关知识，但是不系统、不全面，多是人云亦云地生搬照抄。心理学属于理工科学，习惯上，有些场合将心理学视为人文科学。这部分知识既可以面向理工专业的科技人员，也可以面向人文专业的科技人员。结合创新方法的研究进展，创新方法理论体系可分为创新的心理学基础、通用的创新技法、专业的创新技法和创新实例分析等内容。另外，绪论必须交代创新方法的目的、内容、特点等，还要包括创新的定义、条件、分类、特点、过程、研究进展等，让读者对创新有感性认识的实例，还要包括创新教育和创新人才、创新能力、意识和创造力的培养、创新的表达方法等。 　　一、创新的心理学基础 　　这部分是理论体系的核心内容，包括思维的内涵、挖掘创新想法的技巧和创新思维的训练等三项。 　　产生创新想法的过程属于思维过程，所以首先要阐述思维的定义、特点和类型。影响创新的思维障碍是思维定势，即人们由于先前的经历所形成的一定的思维模式，一有问题就沿着固有的思维路线进行思考和处理。为了获得创新性想法，必须突破思维定势。产生创新想法的过程也称为灵感。灵感具有突发性、兴奋性、不受控制性、粗糙性、瞬时性、不可重现性等特点。而获得灵感是创新技法的目标。根据获得途径的不同，灵感可分为自发、诱发、触发、逼发、梦发灵感等。能够产生创新想法的思维称为创新性思维，其生理机制、特征、影响因素、过程及激发途径等也要阐述。创造力是创新性思维的延伸，还包括智力、非智力（也称情商或称EQ）、技术、方法、环境、信息等因素。 　　挖掘创新想法的技巧是理论体系当中最本质、最核心、最基础的内容。首先要明确意识和潜意识的两层次心理结构，强调潜意识的重要性。然后，明确心理状态有清醒、睡眠、心理亚健康和失智四个[7]，及各自的思维特点。之后是具体的技巧及其特点，如苦思冥想之后的探求、急迫状态下大脑的快速活动、睡前回忆之后的思考、睡醒之后的卧思、沿着事物的横向、逆向、纵向等各个方向进行思维探索、联想、想象、运用各种思维方式及其组合等，最后总结出利用潜意识活动的六个技巧：（1）尽量保持正常而良好的睡眠，以便意识有足够的力量完成对创新想法的利用；（2）临睡前反复思考有待于解决的问题；（3）创设紧迫感；（4）醒来后保持一段时间似睡非睡、似醒非醒的迷糊朦胧状态；在睡梦中若有所得，要力争及时醒来（只有在浅睡里才有可能控制），并准备记录；（5）不断总结自觉入梦思考问题的特点和经验；（6）慎重对待从梦中得到的启示。因为潜意识中的想法是无序的、混乱的，有些想法与现实不符，而有些想法貌似荒唐，却有可能是解决问题的关键。因此，创新可以定义为：基于心理学知识，正确运用创新技法，在意识层面指明创新的方向，在潜意识层面获得创新想法，然后在意识的参与下进行筛选和验证，获得创新方案，最终实现创新。 　　创新需要创造性的想象力、超前的预见性和承担风险的勇气。可从以下角度选题：（1）根据社会需求；（2）受其他学科的科技进步启发；（3）生产流程的薄弱环节作为选题的突破口；（4）以省时省力方便为选题的出发点；（5）巧妙运用意外的副产品；（6）发现瓶颈问题；（7）已经提出的新问题；（8）从新的角度发现现有产品在使用、维护等方面的矛盾。然后运用多向思维、想象、辐射与汇聚的统一、联想、直觉等进行创新训练[8]。 　　基于移植法创新的心理学基础属于应用心理学范畴，在理论体系当中也属于这部分内容。 　　二、通用的创新技法 　　这部分是创新方法的标志性内容，在一定