中美初中化学教材实验和探究栏目编写的比较研究.PDFVIP

2014年第3期 化 学 教 育(http：／／www．hxjy．org) 中美初中化学教材实验和探究栏 目编写的比较研究 郑柳萍 康丽华 (福建师范大学化学与化工学院 福建福州 350007) 摘要 初中阶段是学生学习化学的启蒙阶段，能否编制适合学生认知水平和兴趣的化学入 门 教材，对今后学生学习化学起着至关重要的作用。通过分析比较中美2套初中化学教材中实验和探 究活动的编写特点，为我国初中化学新课程标准的实施和新教材的进一步修订和编写提供参考。 关键词 初中化学教材 化学实验 探究活动 编写特点 中美比较 化学教材是化学教学内容的物化形式，也是化 探索活动安排在每一节前面，以活动设计为 学课程理念转化为化学课程实践的重要载体。化学 主，尽量让学生 自己动手，其 目的是通过学生课前 教材中实验和探究活动的设置对学生学习能力的培 的思考与探索，以达到激活学生已有知识与经验、 养与学习方