第四讲 文艺复时期的教育思想.pptVIP

第四讲 Education in the Renaissance Period文艺复兴时期的教育思想 2009年11月30日 ?Humanist Educational Thoughts in the Renaissance Period文艺复兴时期的人文主义教育思想 【教学目标】：了解人文主义教育思想及其影响 【教学重点】：人文主义教育思想的共同主张 【教学难点】：人文主义教育思想产生的背景 【考核知识点与考核要求】 人文主义教育思想的共同主张 基本概念：人文主义教育，快乐之家 ，《愚人颂》，《巨人传》，《乌托邦》 Contents 一、文艺复兴和人文主义思想 二、文艺复兴时期的人文主义教育思想 （一）维多里诺的人文主义教育实践 （二）伊拉斯谟的人文主义教育主张 （三）拉伯雷和蒙旦的教育思想 （四）莫尔的教育思想 三、文艺复兴时期人文主义教育的一般特点 一、文艺复兴和人文主义思想 （一）时代背景（14世纪下半叶到17世纪初期 ） 封建主义向资本主义过渡的时期 “回到希腊去”！“让死去的东西复活” ！ 2．旗帜：“人道主义”(“人文主义”) 3．作用：解放思想，促进了新世界观和新文化观的发展，文学、艺术、科学、哲学蓬勃发展。 4．实质：是一次资产阶级的文化革命，是一次新文化运动，具有以往文化所未曾达到的高度，为后来资产阶级文化和人类文明的发展打下了重要基础。 薄伽丘（意大利《十日谈》） 《雅典學院》（The School of Athens），1509年 达·芬奇（Leonardo di ser Piero da Vinci ，1452-1519年）  作家 雕塑家 发明家 哲学家 音乐家 医学家 生物学家 地理学家 建筑工程师 军事工程师 哥白尼、开普勒、布鲁诺 哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 开普勒（1571～1630） 布鲁诺（1548～1600）——科学的殉道士 “你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆还要大得多” 培根（Francis Bacon ，1561—1626） 笛卡儿（Rene Descartes） 莎士比亚（W. William Shakespeare；1564～1616） 英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，代表作有四大悲剧《哈姆雷特》，《奥赛罗》，《李尔王》，《麦克白》，喜剧《威尼斯商人》等和一百多首十四行诗。 “英国戏剧之父”，“时代的灵魂”。 二、文艺复兴时期的人文主义教育思想 （一）维多里诺的人文主义教育实践 （二）伊拉斯谟的人文主义教育主张 （三）拉伯雷和蒙田的教育思想 （四）莫尔的教育思想 （一）维多里诺的人文主义教育实践Vittorino and the Pleasant House Educational activities of Vittorino (1378—1446) set up a school called the Pleasant House(快乐之家) 是最早把人文主义教育理想付诸实践的人，被誉为“第一个新式学校的教师”。 What was “the pleasant house” like? large grounds with trees and gardens. Teacher as the father and companion. No luxuries Strict discipline Good manners and good conduct Serious study Learning content and activities letter games, spelling, and reading Speaking and reading aloud Declamation was taught as a means of eloquence. Composition and rhetoric The Latin language Greek an Latin Arithmetic Geometry Astronomy choral singing, instrumental music, and dancing. The school gave a complete education in both ancient languages, in literature, poetry, rhetoric, history, and games and physical activities. Famous schools in the Renaissance