人教版四年级语文上册第三单元表格式教学设计za5fg.docVIP

PAGE 四年级语文第三单元教学设计 课 题 9 巨人的花园 计划 课时 2课时 第 一 课 时 课时目标 认读生字词，正确读写文中有特色的词语。 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 知晓故事大意，能用自己的话复述故事，愿意和同学交流阅读感受。 体会巨人与孩子们的第一次接触，对花园的变化原因有初步猜想。 教学重点 学习巨人与孩子们的第一次接触，体会巨人的自私。 教学难点 感受花园景致的变化，对变化原因有初步猜想。 教学过程 师 生 活 动 一、讲述故事，导入新课。 二、初读课文。 三、学习课文，感悟特点。 1、在你们看过的童话故事中，哪个故事最让你难忘？哪个角色最让你喜欢？快来把它介绍给大家吧！ 2、童话是幻想的摇篮。自古到今，它不知净化了多少心灵，孕育了多少梦想。今天我们就来学习童话中的“完美之作”，童话巨匠王尔德的作品巨人的花园。（板书课题） 　　 播放第1、2自然段的朗读录音，提问：大家听了这个故事的开端后有什么感受？ 激发兴趣，鼓励自读：美丽的花园，愉快的孩子，多么美好的情景啊！然而，这个花园里是否能一直洋溢着笑声呢？请大家自己去寻找答案吧。 指名分段朗读，检查字词的朗读情况。 组织学生概括故事内容，谈感想。 提示阅读：当远行的巨人回家后，发生了什么事？为什么会发生这种事？ 提问：巨人见到孩子们在花