小学教学教研-工作考核评分细则.doc

PAGE PAGE 5 小学教学教研工作考核评分细则 一级指标 二级指标 考核要素 权重 要求及评分细则 检查结果 A1 课 程 实 施 10 分 B1 课程开设 C1全面贯彻教育方针，严格按照国家课程计划全面开课，开足课时。 2 各班都要有符合县教育局文件要求的“三表”。少开一门课扣0.3分；少开一课时扣0.2分；作息时间表不符合要求或虽符合要求但未按表执行的，扣0.2分，扣完为止（下同）。 B2 地方课程与校本课程开发 C2根据当地资源、学生需求和学校特色，制定学校地方课程和校本课程的实施方案。 1 实施方案要适应学生需求、融合本地资源并与学校特色相吻合。有一个方面不符合要求的扣0.1-0.2分，没有方案的，此项不得分。 C3积极开发校本课程，挖掘地方及校本资源，设计专题活动方案，并开展地方课程与校本课程专题活动。 1 专题活动方案不符合要求的扣0.2-0.4分，没有方案的扣0.5分析；没有教学计划、教案和专项活动记录的分别依次扣0.1、0.2、0.2分。 B3 课程资源建设与利用 C4充分利用各类功能教室、实验室、图书室和实践基地开展教育教学活动；图书资料、实验器材、体育器材、计算机和远程教育设施等能满足课程实施的需要。 3 到远程教育或多媒体教室参加教育活动，每班每学期不少于10次；到实验室做学生实验，三至六年级每班每学期不少于4次（没有实验室的学校，演示实验记录不少于8次）；三至六年级每班每学期到图书室读书不少于12次。每少一次扣0.1分（看记录，走访学生）。利用实践基地开展教育活动，每班每学期不少于2次，少1次扣0.2分（看记录）。相关资料、器材和设施不能满足需要的，每类各扣0.1-0.2分。 C5积极开发与利用丰富的网络教学资源服务教学。 2 老师积极开发和利用网络教学资源服务教学，开发与利用资源的次数每学期总次数不足20次的，每少一次扣0.1分（看备课资料和记录）。 C6重视利用社区教育资源，充分发挥素质教育实践基地、青少年校外活动场所的育人功能。 1 政教处和班主任要充分利用社区教育资源，对学生进行爱国主义教育、养成教育、中华民族传统美德教育和法制安全教育，每班的各种教育活动不少于1次（看校外活动记录及活动照片），每少一次扣0.2分。 A2 教 学 常 规 管 理25分 B4 制度与计划 C7有完善的教育教学管理制度、教学计划、教研计划及学科教学计划，并在教学工作中认真贯彻执行。 2 教育教学管理制度不完善的扣0.1至0.3分，制度落实不到位的扣0.3分；计划缺一份扣0.1分，计划不切合实际或不规范的每份扣0.1分，没有按计划实施的每份扣0.1分。本学期在县教育局组织的教学视导和常规检查中，通报表彰的奖2-5分，通报批评的扣2-5分。 B5 备课 C8教师人人有教案，科科有教案。教学预设反映新课程要求，体现学科特点。鼓励有条件的学校实行集体备课，电子备课。学校至少在期中期末检查2次，有总结，有通报。 4 缺1科次教案（包括以旧代新、以人代己和机械下载的教案）扣0.5分，教学预设没有反映新课程要求和学科特点的，每科次扣0.1分，没有写教学反思的，每科次扣0.1分。学校要坚持月查制度[内容、要求、表样同上半年]，每次检查都要全面并且要有详实的情况记录、月查表、总结和通报，缺一样扣0.5分。随堂抽查时，发现教师没有带教案到教室的，每人次扣0.2分。 B6 课堂 教学 C9校长按规定任课。 1 校长要坚持带一门课，没有带课的本项不得分。 C10深入开展课堂教学研讨活动，改革教学方法，打造高效课堂，成效明显。 3 教导处和三个教研组要坚持开展课堂研讨活动（看记录），教师整体教学方法不断更新，成效明显，根据随机推门听课或看课的实际情况，分别记3分、2分、1分。 C11教学理念先进，注重三维目标整合，课堂气氛活跃，师生互动和谐，积极转变学生的学习方式，为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、体验感悟、合作学习的空间，培养学生的创新精神和实践能力。 6 随机推门听课，对照要求，结合课堂教学实际情况，分别记6分、5分、4分和3分。 C12按很满意、满意、不满意三项设计问卷调查。 2 每次问卷调查三分之一的师生，满意度（含很满意）达80%以上的记2分，达60%以上的记1.5分，低于60%的记0.5分或1分，再取教师的平均分。 B7 作业与批改 C13学校分年级、分学科制订作业训练标准，作业布置适量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中、高年级每天书面家庭作业控制在规定时间内，严禁题海战术和强化训练；学生书写规范、格式正确；作业批改认真、及时，评语规范。学校在期中、期末有检查，有总结，有通报。 5 没有作业训练标准的，每科次扣0.2分，作业布置超量（量的标准同以前的标准，作业一、二年级及各年级的科、品、美、劳以练习册