新人教版小学数学六年级上册第七单元教材分析.ppt

数 学 广 角人教版小学数学六年级上册第七单元教材分析 （一）教材说明和教学建议教材说明 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。在很多的奥赛教材中都有专门的章节训练，在其他版本的教材上也有涉及。是广大数学爱好者喜闻乐道的一类数学趣题。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面在学生掌握了比较系统的小学数学知识的基础上可以进一步培养学生的逻辑推理能力；另一方面可以使学生体会代数方法的一般性，为学生吃透原理，掌握正确的数学解题方法，培养良好的数学学习兴趣和后续学习打下坚实的基础。因此老师们在教学本单元时一定要运用好这些素材使学生形成清晰的思路，触类旁通，举一反三。使学生深刻认识到学习数学的乐趣。 本单元教材在编排上有以下几个特点： 1.由《孙子算经》中的“鸡兔同笼”问题引入，激发学生的解题兴趣。教材首先通过富有情趣的古代课堂，生动地呈现了在《孙子算经》中记载的“鸡兔同笼”问题，并通过小精灵的提问激发学生解答我国古代著名数学问题的兴趣。 2.注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。北师大教材六年级下册解决问题的策略单元就有“鸡兔同笼”问题的涉及，但教材上只是出现了一个数据较小的题目，并且仅仅提倡学生用猜测尝试的策略进行解决。而本册教材却用一个单元的篇幅来介绍这一知识，同时让学生用猜测尝试、数学假设、代数方程和了解古人的解法等多种