《汽车发动机维修》说课.pptVIP

1.学习目标 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 (1)能按照正确的顺序和方法拆装缸盖螺栓； (2)能用正确的方法检查缸盖螺栓； (3)能正确地检查气缸盖的裂纹、变形、磨损。 2.学习时间及实训组织： 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 学习时间:45min 实训组织:每6名学生作为一个实训小组，配备1名指导教师和1套实训设备。 3.实训学习准备： 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 零件类：1ZR-FE发动机总成台架 清洁类：棉布 常用工具：丰田标准通用工具、扭力扳手 专用工具：缸盖螺拴套筒 量具：游标卡尺 资料：修理手册 4.技术标准与要求： 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 (1)缸盖螺栓拧紧力矩（49N.m ,90° ） (2)气缸盖平面度的捡验0.1mm； 5.安全注意事项： 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 (1)检验操作过程中一定要仔细，量具、零件要轻拿轻放，以免造成损坏。 (2)工量仪器具、设备、使用前，应检查其技术状况，如有问题及时报告。 6.工单： 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 7.实训考评及小结： 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 《汽车发动机维修》说课 —数字化资源建设 《汽车发动机维修》数字化资源课程建设小组 说课目录 一、说课程设置 二、说教学内容 三、说教学方法与手段 四、说教学队伍 五、说教学实践条件 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 六、说教学效果 七、说课程特色 八、说学校政策支持 九、说案例 一、说课程设置 1.课程定位： 2.课程设计： 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 1.课程定位 《汽车发动机维修》、《汽车底盘维修》与《汽车电气总成检修》前后衔接，共同作为汽车运用与维修专业三大核心专业课程。 通过对《汽车发动机维修》课程的学习与训练，使学生具备现代汽车发动机的构造与工作原理、发动机控制系统组成与控制原理、维修基本方法、发动机机械及电控系统常见故障的原因、特点及诊断分析方法方面的知识。具有发动机拆装能力；具有发动机检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车发动机常见故障的能力。具有运用所学知识分析问题的能力；具有运用所学技能解决实际问题的能力。《汽车发动机维修》共140学时，实现理实一体化教学，理论与实践教学的学时比例接近1∶1，注重专业知识传授的同时，突出实践技能的培养和职业素养养成。 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 2.课程设计： 设计理念: 按照职业技术教育学生专业技能的形成规律，建设行动体系的课程，基于工作过程设置学习情境，将《汽车发动机维修》课程进一步整合。同时深入企业生产第一线，研究工作过程知识和能力要求，融入职业道德和先进企业文化，以企业工作任务为引领，完成了139个《汽车发动机维修》常用实训项目的开设，并实行核心实训项目动态开放建设。培养汽车发动机维护、修理、一般故障诊断的基本知识和技能，融知识与技能培养于一体。讲授汽车发动机各个总成、零部件的结构，工作原理、维修、故障诊断及它们之间相互关系方面的知识；培养汽车发动机维护、修理、一般故障诊断的基本知识和技能，融知识与技能培养于一体。 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 二、说教学内容 1.内容选取 2.内容组织 3.表现形式 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 1.内容选取 教学内容的针对性与适用性:本课程以每个技能点能力形成为目标，学生在毕业后能运用所学发动机总成专业知识，短时间内胜任工作岗位要求，能完成生产实际中常见发动机维护工作。通过订单班发动机总成专门化方向课程学习后，能直接解决生产实际中对应车型的故障。 《汽车发动机维修》数字化资源建设小组 返回 2.内容组织 教学内容：根据以企业典型工作任务为引领的《汽车发动机维修》核心实训项目，准备设备、工量具，保证实训课程有效完成。 课程实施：每实训小组6人，实训中由小组长负责组织和协调完成实训项目，包括预习、制定实训方案，按要求完成实训基本任务及组织小组自评。 ??? 教师指导方法：首先检查学生预习情况，强调每次实训项目的注意事项，对学生制定的实训方案进行引导完善，然后指导每个学生完成实训基本内容，提出自主学习的主要项目供学生参考探索。 考核内容与方法：考核内容即实验项目。标准项目由学生按照规定程序操作；故障诊断项目则由教师设置一个或几个故障，学生能找到故障原因并排除，即为合格。并将其成绩记入平时成绩，参与期末成绩评定