成都市-教育信息化发展规划.docx

成都市教育信息化发展规划（2010-2012年） 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 一、成都市教育信息化建设的现状及问题 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （一）发展现状 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc （二）存在的问题 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc 二、指导思想、基本原则和发展目标 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc （一）指导思想 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc （二）基本原则 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc （三）发展目标 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 三、主要任务及重点工程 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc （一）主要任务 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc （二）重点工程 PAGEREF _Toc \h 6 HYPERLINK \l _Toc 四、全面推进成都教育信息化建设的主要措施 PAGEREF _Toc \h 8 教育信息化是优化教育结构、合理配置教育资源、促进教育公平、提高教育质量、实现教育科学和谐发展的有效途径，是推进素质教育和培养创新人才的必然要求，是教育现代化的必由之路和重要标志。以教育信息化带动教育现代化，已成为世界各国教育改革和发展的基本战略。 教育信息化是国家信息化发展的重要组成部分，信息技术对教育改革和发展具有革命性影响。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》与《成都市中长期教育改革和发展规划纲要》，结合成都教育改革和发展实际情况，制定本规划。 一、成都市教育信息化建设的现状及问题 （一）发展现状 第一，成都教育信息化基础骨干网络建设初具规模。已完成市级网络中心和全市15个区（市）县区级网络中心建设，县区级网络中心分别是青羊区、锦江区、成华区、金牛区、高新区、青白江区、新都区、崇州市、彭州市、都江堰市、双流县、新津县、金堂县、蒲江县和大邑县；共完成876个接入学校（单位）的系统建设工作，总使用光纤里程数约7155KM（芯对总里程数约91600km ）。 教育专网的成功建设，为成都教育提供一个优质、高速、稳定和安全的专有网络平台和信息化环境，有效解决成都教育信息化、现代化工作推进过程中所遇到的网络带宽严重不足，区域网络建设与发展不均衡，组网技术存在较大差异以及安全隐患突出等问题。 第二，教育信息资源日益丰富。目前，全市教育资源有效建设容量已达4.07TB 。其中，中央电教馆资源库、中央电教馆智能题库、方正Apabi数字图书馆等国家基础性教育资源约为2.49TB；七中远程教育资源库、石室联中精讲同步课堂、小学优质课资源库、优质课交流资源库等成都本地资源约1.58TB。 （二）存在的问题 第一，各学校网络建设缺乏整体规划，教育信息集散功能不强，集约程度低。网络互联互通、管理使用、网络信息安全等方面的任务还十分艰巨。 第二，资源建设共建共享机制尚未建成，信息资源建设缺乏统一规划，重复低水平建设现象严重，信息资源共享程度低，资金投入也未形成有效的保障机制，信息资源的统筹管理水平亟待提高。 第三，信息技术的应用依然停留在较浅层面，现代远程教育发展不够，规范管理还有待研究，教育电子政务的应用与教育管理现代化的要求相比还有较大的差距。 二、指导思想、基本原则和发展目标 （一）指导思想 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》与《成都市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，围绕“深入推进教育均衡化、全面推进教育现代化、加快推进教育国际化”的总体目标，以提高全民信息素养、培养创新人才为根本目的，从成都教育信息化建设实际和教育发展需求出发，坚持科学发展、优先发展、公平发展、协调发展、优质发展，高标准普及信息技术教育，深层次推进信息技术应用，形成水平适度超前、内涵和谐发展、体制富有活力、省内排头、全国优秀的教育信息化建设新局面，科学、有序、高效的推动全市教育信息化建设。 （二）基本原则 第一，统筹规划。教育行政主管部门负责对教育信息化，包括公共基础设施、公共服务平台和公共教育信息资源库等进行统筹规划和管理，制定教育信息化发展目标和任务；通过统筹规划，充分调动教育行政部门、高校、中小学校的积极性，有序推进教育信