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语文课堂教学艺术 临川区教研室 尧睿 目录 一、当教师应具备的心理准备 二、组织管理课堂教学艺术 三、讲读课文一般的教学流程 四、课堂教学环节中的几项艺术 五、识字、阅读、习作等教学策略与方法 一、当教师应具备的心理准备 你们刚走上讲台，心中一定有几许激动、几许紧张、几许期望吧，那么，走上讲台的你，应有那些心理准备呢？ （一）进一步认识做教师所要从事的工作 谈到教师所从事的教育工作，类似“教育是太阳底下最光辉的事业”、“教师是人类灵魂的工程师”的话语一定会在耳边响起。其实，教师就是“田园工作者”，下面就用几句通俗易懂的话来谈谈对田园工作者所从事工作的认识。 既然是“田园工作者”，那么每个教师就都有自己的“一亩三分地”。在这“一亩三分地”里，教师是“一个萝卜一个坑”，每个人都得独当一面，不能依赖他人，这就要求教师有极强的责任心和使命感；在这“一亩三分地”里，收获永远与付出成正比，没有付出，意味着颗粒无收，这就要求教师要脚踏实地的劳作，来不得半点虚假、马虎；在这“一亩三分地”里，拔苗不能助长，这就要求教师掌握耕作方法，按照事物的发展规律办事；在这“一亩三分地”里，每天的工作都是紧张而忙碌的，这就需要教师学会统筹，做到有条不紊；在这“一亩三分地”里，每天的工作又都是“新”的，因为耕作内容、耕作对象是动态的，这就要求教师以一种变化发展的态度，创新性的进行各种教育教学活动； 在这“一