人教版六年级上册数学第九单元《圆的周长和面积》复习课课件.pptxVIP

圆的周长和面积第九单元　总复习rdo一、复习旧知，梳理体系 圆的认识：圆心O：决定圆的位置 直径d：决定圆的大小半径r：在同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，d=2r圆是轴对称图形，有无数条对称轴rdo一、复习旧知，梳理体系圆的周长： 围成圆的曲线的长度叫圆的周长圆的周长计算公式的推导：圆周率 ：周长与直径的比，是个无限不循环小数。圆周长的计算：一、复习旧知，梳理体系圆的面积：面积计算公式的推导：长方形的面积=长×宽圆的面积= × =圆环的面积：二、基本练习，整合知识1．说出下面各题的最简整数比：（1）一个圆的半径和直径的比是（ ）； 1 : 2：1（2）一个圆的周长和直径的比是（ ）；（3）两个圆的半径分别是2 cm和3 cm,它们的直径比是（ ），周长的比是（ ），面积的比是（ ）。2 : 32 : 34 : 9说说你知道了哪些信息?该怎么求？二、基本练习，整合知识2．一个公园是圆形布局，半径长1 km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条笔直的水泥路相通，长约1.41 km。 （1）这个公园的围墙有多长？二、基本练习，整合知识2．一个公园是圆形布局，半径长1 km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条笔直的水泥路相通，长约1.41 km。 （2）北门在南门的什么方向？离南门有多远？北门在南门的正北方向，距离南门有2 km二、基本练习，整合知识2．一个公园是圆形布局，半径长1 km，圆心处设立了一个纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条笔直的水泥路相通，长约1.41 km。 （3）如果公园里有一个半径为0.2 km的圆形小湖，这个公园的陆地面积是多少平方千米？ 3.14 ×12 － 3.14 ×0.22=3.14 － 0.1256=3.0144（平方千米） 3.14 ×（12 － 0.22）=3.0144（平方千米）三、探究学习，培养能力1．用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。 （1）每种规格中的一个圆片周长分别是多少？ 圆片3： 3.14 ×0.6=1.884（m）圆片1： 3.14 ×1.8=5.652（m）圆片2： 3.14 ×0.9=2.826（m）先猜想一下，然后想办法验证你的猜想。三、探究学习，培养能力1．用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。 （2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多些？三、探究学习，培养能力1．用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。 （2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多些？圆片1：1.82 － 3.14 ×0.92=3.24 － 2.5434=0.6966（m2）圆片2：1.82 － 3.14 ×0.452 ×4=3.24 － 2.5434=0.6966（m2）圆片3：1.82 － 3.14 ×0.32 ×9=3.24 － 2.5434=0.6966（m2）根据以上计算，你发现了什么？能验证一下吗？三、探究学习，培养能力1．用三张同样大小的正方形白铁皮（边长是1.8 m）分别按下面三种方式剪出不同规格的圆片。 （2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多些？四、回顾总结，交流收获说说这节课我们学习了什么？你有什么收获或问题？