人教版语文八年级下《送东阳马生序》课件之六.pptVIP

古人刻苦求学的成语故事 凿壁偷光 （西汉匡衡） 囊萤映雪 （晋代车胤和孙康） 悬梁刺股 （汉代孙敬和战国苏秦） 韦编三绝 （孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子 （宋代欧阳修的学习故事） * * * * * 送东阳马生序 宋濂 1、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。 2、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。 学习目标 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。  朗读 文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。 ④穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。⑤日再食，无鲜肥滋味之享。 ⑥ 余则绵袍敝衣处其间。 ①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②砚冰坚，手指不可屈伸。 ③尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 作者在求学的过程中遇到的困难 得书难 从师难 求学难 生活苦 学习要勤奋，求师应诚心， 目标要坚定，求学须有恒。 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 并无夸耀之心，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 作者以自身经历相告，现身说法，寓理于事，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。 合作探究 对比: 师：辞色严厉，甚至叱咄 (严厉) 生：色愈恭，礼愈至 (谦恭） 师生态度 生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 （富有) 作者：缊袍敝衣，日仅再食 (贫困） 学习条件 昔日作者：借书抄书，奔走求师，生活艰辛 （艰辛） 今日太学生：衣食丰足，学舍宽宏，有问必答，应有尽有 （优越） 对比 对比 对比 ············ 作者通过对比，想说明什么道理？ 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者要勤奋,要吃苦，要有恒心。 逆境出人才 世上无难事，只要肯登攀 一分耕耘，一分收获 ······ 重点句子背诵 余幼时即嗜学 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 1、揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是 ____________________。 2、最能体现作者抄书之苦的句子是 __________________________。 3、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 _____________________________。 4、其他人“烨然若神人”，而作者却“略无慕艳意”的原因是 _____________________________。 讨论质疑 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？ 尊重师长是我们中华民族的传统美德 ，也是一个人成长道路上必备的优良品质，而良好的道德品质是取得成功的前提条件和重要保障。 尊师也不等于怕师，师生关系应该是民主平等关系，在尊重的基础上能同老师成为亲密的朋友，互相信任，互相沟通，带着愉悦的心情向老师学习，大胆质疑，合理发问，这样才能从各个方面提高学生的能力，并加深师生之间的情感。 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。” 你知道哪些古人苦学成才的例子吗? 匡衡凿壁偷光 1、背诵课文 2、以“学习中的苦和乐”为话题写一段文字。 要求： ●注意辩证说理； ●运用对比的论证方法。