园林树木的概念跟本课程的内容跟学习方法.pdfVIP

绪 论 一、园林树木的概念及本课程的内容与学习方法 （一）园林树木的概念 1．园林 狭义的园林是指一般的公园、花园、庭园等。广义的园林除包括公园、庭园以 外，还包括风景区、旅游区、城市绿化、公路绿化以至机关、学校、厂矿的建设和家庭的装 饰，甚至自然保护区，包括各种专类园。 2 ．树木 木本植物的统称，包括乔木、灌木和木质藤本。 3 ．园林树木 在城市各类园林绿地及风景区栽植应用的各种木本植物。凡适合城乡各类 型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等应用，以绿化美化、改善和保护环境为 目的的木本植物统称为园林树木。 （二）《园林树木》的内容 《园林树木》的内容包括总论和各论两部分。总论主要包括园林树木的园林分类、作用、 习性、树种选择与搭配等基础理论知识；各论主要介绍当地重要园林树木的学名、常用中文 名、识别要点、分布、习性、繁殖、观赏特性及其在园林中的应用。 熟练掌握植物学的形态术语，根据植物形态特征，正确识别和鉴定树木种类，是学习《园 林树木》的基础；掌握园林树木的习性，是合理栽培和配置园林树木的依据；根据园林绿化 的综合功能要求，对各类园林绿地的树种进行选择和搭配，是学习《园林树木》的目的。 （三）《园林树木》的学习方法 《园林树木》是一门实践性、季节性及分类理论较强的课程，在学习过程中存在烦琐、难 记、易忘等现象，必须理论联系实际，注意观察和比较，多看、多闻、多问、勤思考，同时 还应善于类比和归纳，在同中求异，在异中求同，达到举一反三，培养自学能力。 二、我国园林树木资源及其对世界园林的贡献 我国具有“世界园林之母”“花卉王国”的美称。19 世纪中国门户被撞开，英、法、俄、 德等国从中国引走大量植物，英国为例，原产英国的植物仅 1700 种，经过几百年，至今在 皇家植物园丘园已拥有 5 万种活植物。1839-1938 期间主要从甘肃、陕西、四川、湖北、云 南等地引种，因为西南山区树木最丰富，是世界树木分布中心之一。1803 年丘园让 TOMS. 埃文斯引走了中国的多花蔷薇、棣棠等。1818 年罗夫船长引走了云南山荼和紫藤。 （一）我国园林树木资源的特点 1．种类繁多 据不完全统计，我国种子植物超过 25000 种，其中乔灌木种类约 8000 多种， 比全世界其它湿带地区所产生的总数还多，一是幅员辽阔，气候温和，地形多变，另一方面 是地史变迁因素，冰川时期中国不少地区未受其直接影响，保存了许多欧洲已灭绝的树种， 如银杉、水杉等称为“活化石”的树种。 2 ．分布集中 中国，尤其是华西山区是世界著名的园林树木分布中心之一。很多著名的花 木，如山茶、丁香、溲疏、杜鹃、槭、椴、等都以中国为其世界分布中心．如金粟兰（珠兰） 世界总种数为 15 种，国产种数为 15，占世界 100%，山茶国产 195 种，占世界 89%，猕猴 桃 53 种占世界 88%，还有丁香、石楠、油杉、毛竹等占 80% 以上。 3 ．丰富多彩 经过长期变异，株型、花型、花色、花香、花序、常落叶等方面变异。 4 ．特点突出 中国还有许多特产树种，如银杏，水杉，水松、银杉，金钱松、珙桐、梅花， 牡丹，蜡梅、南天竹、洼花、栀子花、月月红、木香，猬实等，它们在世界城市园林绿化及 庭园美化中起着重要作用。 （二）我国园林树木资源对世界园林的贡献 1．我国园林树木资源丰富了世界各国的园林 公元 300 年，桃花传到伊朗，以后传到欧洲各国。山茶花于公元 7 世纪传入日本，然后 从日本又传入欧洲和美国。 罗伯特福琼曾在从 1839 年到 1890 年四次来华考察收集花卉种子、球根、插穗、植株等， 将中国大量的植物引种到英国。如：秋牡丹、桔梗、金钟花、构骨、阔叶十大功劳、榆叶梅、 榕树、搜疏、12－13 个牡丹栽培品种、2 种小菊变种和云锦杜鹃。2 种小菊变种后来成为英 国杂种满天星菊花的亲本。云锦杜鹃在英国近代杂种杜鹃中起了重要作用。 享利 威尔逊（Wilson ）从 1899 年至于 1911 年四次到中国，采集湖北四川的植物的种 子，球根、插穗及苗木共达 3500 号、1000 余种、70，000 份植物标本。首次来华引种珙桐。 其中有著名的巴山冷杉、血皮槭、猕猴桃、醉鱼草、小木通、 铁线莲、矮生栒子、山玉兰、 湖北海棠、金老梅等。 2 ．我国园林树木资源为世界园林植物育种提供材料 中国在长期栽培中培育了一批独特的品种及类型，如黄香梅 （真梅属直枝梅类、黄香型、 花小、繁密、复瓣或重瓣、花色微黄）等现代月季多达 25 种，欧洲各国