2018年秋八年级数学上册 第十四章《整式的乘法与因式分解》14.2 乘法公式 14.2.2 完全平方公式 14.2.2.1 完全平方公式教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 14.2 第1课时　完全平方公式 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的运算. 【过程与方法】 经历利用多项式与多项式的乘法以及幂的意义,推导出完全平方公式的过程. 【情感、态度与价值观】 通过练习培养学生观察、类比、发现的能力,体验数学活动充满着探索性和创造性. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 完全平方公式的推导和应用. 【教学难点】 完全平方公式的应用. ◇教学过程◇ 一、情境导入 现有如图所示的三种规格的硬纸片各若干张,请你根据二次三项式a2+2ab+b2,选取相应种类和数量的硬纸片,拼出一个正方形,并探究所拼出的正方形的代数意义. 二、合作探究 探究点1　完全平方公式 典例1　计算(3a-2b)2的结果为(　　) A.9a2+4b2 B.9a2+6 C.9a2-12ab+4b2 D.9a2 [解析]　原式=(3a)2-2×3a×2b+(2b)2=9a2-12ab+4 [答案]　C 【技巧点拨】解本题的关键是熟练运用完全平方公式,记忆完全平方公式可用口诀“首平方,尾平方,首位两倍在中间,中间符号随前面”.很多同学遗漏掉中间积的2倍这一项,应引起注意. 探究点2　简化运算 典例2　下列关于962的计算方法正确的是(　　) A.962=(100-4)2=1002-42=9984 B.962=(95+1)