初中生英语学习方法的研究实施方案.docVIP

初中生英语学习方法的研究实施方案 课题设论证 1．选题：本课题研究现状述评，选题的目的与意义。2．内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观点。3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4．研究基础：主持人已有的与该课题相关的成果（请分4部分逐项填写，限10000字内，可附页） 一、 选题 （一）本课题研究现状述评，选题的目的与意义 1. 国外关于该课题的研究 (1 ) 关于词汇学习过程的研究 略是一种合作性策略，常用于学习者和他人进行的互动行为和自我情感控制。 词汇学习策略是学习者为了有效地学习和正确地使用词汇所采取的各种方法、技巧和步骤。 国外学者对于词汇学习策略的分类和词汇认知的过程研究结果如下： Schimmt（1997，P134）将词汇学习策略分为发现词义的策略（包括决策策略、社会策略）和巩固词汇的策略（包括社会策略、记忆策略、认知策略、元认知策略）等58条学习策略。 Gu Johnson(1996) 将词汇学习策略分8个项目（包括词汇学习观念、元认知管理、猜测策略、查字典策略、记笔记策略、复述策略、精加工策略、活用策略）。 Brown Payne(Hatch 1995)在对学习者词汇策略进行分析的基础上，提出了“词汇学习五步骤”的模型。它包括接触新词；了解词形；获取词汇意义；巩固对词汇形式与意义的记忆和使用词汇等五个步骤。Brown Pay