课程和教材设计课题长洲太平清醮.PDFVIP

課題 學科 課節及模式 學習目標 教學策略 學與教材料 課前準備 課堂活動及教學流程 延伸學習 參考資料及工作紙 (教師版附建議答案) (請往原屬網頁，參考或下載相關檔案) 課程及教材設計 課題：長洲太平清醮 學科：綜合人文學科 年級：初中級 課節：二至四教節 (建議使用相連教節) 模式：全班式教學 學習目標 ：  認識「長洲太平清醮」這項民間宗教活動的緣起、發展、其宗教及社會 的意義  提高學生的傳意及批判性思維，拓寬學生思考空間，進一步發展他們的 想像力、創造力等高階思維能力  培養學生對非物質文化遺產的傳承與保育的關注 教學策略 ：  透過組合閱讀和小組討論，促進學生有效地以概念圖來組織及掌握「長 洲太平清醮」的緣起和演變情況  提供多樣化的學習材料及採用適異性教學策略，配合進階題，啟發學生 從不同持份者的角度和層面探究「長洲太平清醮」，培養學生批判思維 的能力  透過對比分析，比較不同機構和不同時代所舉辦的「長洲太平清醮」活 動，協助學生歸納及評論這傳統節日的演變歷程/趨勢，並推論它未來 的發展 1  採用處境推論模式(修訂自保羅(1992)推論模式)，讓學生代入不同持分者 的角色，探究並討論具爭議性的議題：「把長洲太平清醮列入國家級非 物質文化遺產是利多於弊」。從正反論証中反思並建立相關概念：如透 過議論習俗、價值與價值轉變、文化保育與創新之間的問題，提出獨創 的建議或觀點 學與教材料： 內容 課前閱 課堂組 課堂進 課後延 教師參 讀資料 合閱讀 階學習 伸學習 考資料 / 習作 資料 長洲太平清醮值理會的 太平清醮節目表〈一〉  習附〈預習工作紙〉  長洲太平清醮〈二 A〉    太平清醮的宗教意義〈二 B〉       族群参與及族群分佈〈二 C〉  附〈工作紙二〉  旅遊發展局制訂的 太平清醮節目表〈三 A〉  旅發局宣傳〈三 B〉 