网络数据库原理及应用课程设计教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 《网络数据库原理及应用》课程设计教学大纲 课程代码： B03205 课程名称： 网络数据库原理及应用 英文名称： The Principle and Application of Network Database 设计周数： 1 学 分： 1 课程类别： 必修课 课程性质： 专业基础课 先修课程： 计算机导论、Java程序设计 面向专业： 网络技术 开课单位： 软件工程系 一、课程设计的性质、地位和任务 本课程设计是软件工程系计算机网络技术专业《网络数据库原理及应用》课程的实践性教学环节之一，是一门专业基础课程设计。是后续《VB.NET应用开发》、《开发工具》、《XML技术》、《软件工程》、《JSP应用技术》等各课程技术强化练习与提高的前导设计课。本课程设计的任务是从应用的角度出发，按照数据库设计的一般过程，从需求分析开始，通过对实际问题的分析，描述系统的需求，导出系统的概念模型，由概念模型再导出逻辑模型，从而进行数据库设计和实施。在数据库实施时，从数据表设计、关系设计、视图、存储过程、触发器、用户自定义函数等多个角度，进行综合设计实践。 二、课程设计目标 本课程设计的目标是通过需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、数据库实施、数据库运行维护等一系列过程，使学生加深对数据库技术的基本原理、技术和方法的理解，巩固教学内容，让学生掌握数据库设计的基本方法和过程，提高学生分析问题和解决问题的能力，通过使用SQL Server数据库管理系统建立数据库，熟练掌握使用数据库产品进行数据库设计的基本方法，提高学生的实际动手能力和创新能力，为进一步学习专业课打下必要的基础，也为学生今后进行数据库应用系统开发打下良好的基础。本设计采用课前准备、教师指导、分组讨论、分工协作、总结讨论等多种教学形式，充分调动学生的积极性和创造性，锻炼学生良好的意志品质，培养良好的协作精神，提高学生的专业素质。三、时间分配 阶段 设计内容 设计任务 时间（天） 1 建立概念模型和确定逻辑结构 进行需求分析，导出概念模型，确定逻辑结构。 1 2 数据库实施 进行数据库对象的设计，包括表与关系建立，视图、存储过程与触发器等设计。 1.5 3 数据库运行和维护 进行数据库备份的定义，用户定义等。 0.5 4 数据库编程 运用自己已掌握的语言进行简单的编程，实现系统要求的基本功能。 1 4 测试数据库，完成设计论文 对数据库的功能进行测试，并完成设计论文。 1 四、考核方式和成绩评定标准 每个学生依照设计阶段安排按时完成设计任务，单独进行考核。依据学生设计完成情况、设计论文质量和考勤等因素综合评定成绩。 课程设计成绩大致由设计任务完成情况（占40%）、设计论文质量（占40%）和考勤（占20%）三部分构成，按百分制记。 五、课程设计参考选课与要求 选题一、学生管理系统 （1）设计任务 学生管理系统是一个进行学生入学基本情况、学生成绩、学生在校获奖情况、学生在校违纪情况信息管理的数据库管理系统。 学生入学登记的基本情况包括：姓名、学号、性别、出生日期、入学年份、所在系、所在班级、家庭所在地等信息；成绩登记按学生所选课程登记成绩；学生获奖登记的内容主要包括获奖日期、奖励名称、授奖单位。学生违纪情况登记的内容主要包括违纪日期、违纪情况、处理意见、处理单位、系负责人。 系统设计时学生要利用所学课程的知识，完成系统设计的过程。首先进行系统的需求分析，根据需求分析结果建立系统的概念模型，通过概念模型，导出系统的逻辑模型，其次进行数据库设计，数据库设计主要包括对数据库对象如数据表、关系、存储过程与储发器等的设计，并进行简单的数据库维护设计，接下来进行数据库的简单编程，最后进行数据库测试，完成设计报告。系统设计采用SQL Server 作为数据库管理系统，建立学生管理系统数据库。 （2）设计要求 系统能够实现学生基本情况、学生成绩、学生在校奖惩情况的录入、修改和删除管理；同时实现对学生按性别、年龄、入学年份、家庭所在地等内容进行的查询和统计，也可查询和统计学生获得某种奖励的情况及接受违纪处理的情况。 系统E-R模型设计要规范、合理。关系模式的设计至少要满足第三范式。数据库的设计要考虑安全性和完整性的要求。学生应从能力培养的角度出发，充分重视，认真做好课前的各项准备工作，在任课教师的指导下，充分发挥主观能动性，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新，培养自身分析和解决实际问题的能力。在设计过程中要严格要求自己，树立严谨的科学态度，按时、按质、按量完成规定的设计任务。设计时在教师的指导下，可采用分组形式，小组成员间分工协作，共同讨论