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栽培的植物
课题：3、栽培的植物
课时：1
教学内容：
认识几种常见植物，了解北京市农作物的种植概况。调查几种农作物的栽培过程。节约粮食教育。
教学目标
知识与技能：
认识水稻、小麦、玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途。了解1~2种栽培植物的播种、管理和收获等过程。会制作粮食标本。
过程与方法：
初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
情感、态度、价值观：
能爱惜粮食、不浪费。
教学重点：
认识水稻、小麦、玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途。会制作粮食标本。
教学难点：
如何培养搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
教学方法：合作
教具准备：
1、教师：各种植物资料、课件。
2、学生：植物资料。
教学过程
教学环节
教师教学活动
学生学习活动
教学意图
导入新课
学习新课
）
巩固应用
复习：
1、自然界里的植物是怎样的？
2、植物体有哪几部分？
3、谈话：在植物的世界里有一部分可以进行栽培，今天我们就来研究一下它们。（栽培植物）
1、田地里生长着各种各样的农作物。谁认识这些农作物？（可以出示实物、标本、图片等）看一看书上的插图，讨论一下，它们各是什么农作物？（了解北京市的农作物）
2、这些农作物都有什么用途呢？
3、教师讲解：耕地、播种、除草、施肥、除虫、灌溉、收割、脱粒、加工的过程。
4、谁来汇报一下你收集的资料。
5、世界上有的地区经常会发生粮食短缺的现象。为什么会造成饥荒呢？
6、为了提醒人们重视粮食问题和节约粮食，联合国粮食农组织将其成立的日子10月16日定为世界粮食日。
7、回家后调查你家一年大约需要多少粮食？记在书上。
8、如果每人每天浪费50克粮食，全班一天会浪费多少千克粮食？
9、回家后，搜集一些粮食，分装在小瓶内，贴上标签，下节课带来。
你记住了哪些栽培植物。
小麦的一生是怎样的？
学生汇报：
多种多样的
根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
学生辩论、讨论。
学生讨论。
学生讨论。
学生汇报
学生讨论：
灾害；
技术落后；
人口多。
学生汇报。
明确本课要研究的问题。
认识部分植物是可以人工栽培的。
认识常见的农作物。
培养观察能力。
认识农作物与人的关系，知道粮食来之不易。
了解一些栽培植物的一生。
节约粮食教育。
培养调查能力。
培养计算能力。
培养制作能力。
布置作业：搜集一些有趣的植物资料、并与大家进行交流。
板书设计：
栽培的植物
水稻、小麦、玉米……
世界粮食日：10月16日
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