高教版中职数学（基础模块）下册10.1《计数原理》课件3.ppt

概率 统计 统计 概率 10.1 计数原理 乙地 甲地 甲地 乙地 a1 a2 a3 b1 b2 看图1和图2，数一数从甲地到乙地有多少种不同的走法？ 图1 图2 问题1 从甲地去乙地，可以乘火车，也可以乘汽车.一天中，火车有 2 班，汽车有 4 班，那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地有多少种不同的选择？ 解 2＋4＝6(种) 1.要完成什么事？ 2.完成这件事有几类不同的办法？ 3.每类办法中又有几种方法？ 4.完成这件事共有多少种不同的方法？ 乙地 汽车 火车 甲地 火车 汽车 问题 2.如图,该电路从A到B共有多少条不同的线路可通电？ A B 引入 路径类1-1 问题 2.如图,该电路从A到B共有多少条不同的线路可通电？ A B 引入 路径类1-2 问题 2.如图,该电路从A到B共有多少条不同的线路可通电？ A B 引入 路径类1-3 问题 2.如图,该电路从A到B共有多少条不同的线路可通电？ A B 引入 路径类2-1 问题 2.如图,该电路从A到B共有多少条不同的线路可通电？ A B 引入 （一）分类计数原理 有n 类办法 N＝m1＋m2＋…＋mn 第 1 类办法中 有 m1 种不同的方法 第 2 类办法中 有 m2 种不同的方法 第 n 类办法中 有 mn 种不同的方法 …… 共有多少种不同的方法 完成一件事 分类计数原理 分类计数原理又称“加法原理” 完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1 种不同的方法，在第2类方法中有 m2 种不同的方法，…，在第n类办法中有mn 种不同的方法，那么完成这件事共有 N＝m1 ＋m2 ＋……＋mn 种不同的方法 例1　书架上层有不同的数学书 15 本，中层有不同的语文书 18 本，下层有不同的物理书 7 本.现从中任取一本书，问有多少种不同的取法？ 有三类取法 N＝15＋18＋7 　 ＝40(种) 第 1 类，从上层 15 本数学书任取一本，有 15 种取法 第 2 类，从中层 18 本语文书任取一本，有 18 种取法 第 3 类，从下层 7 本物理书任取一本，有 7 种取法 共有多少种不同的取法 任取一本书 例 2　某班同学分成甲、乙、丙、丁四个小组， 甲组 9 人，乙组 11 人，丙组 10 人，丁组 9 人． 现要求该班选派一人去参加某项活动，问有多少 种不同的选法？ 解　根据分类计数原理， 　　不同的选法一共有： 　　N＝9＋11＋10＋9＝39(种)． 问题(1)：本题中要完成一件什么事？ 问题(2)：由 A 地去 C 地有 个步骤， 第一步：由 A 地到 B 地，有 种不同的走法； 第二步：由 B 地到 C 地，有 种不同的走法． 问题(3)：完成这件事有多少种不同的方法？ 2 2 3 问题2 由 A 地去 C 地，中间必须经过 B 地，且已知由 A地到 B 地有 3 条路可走，再由 B 地到 C 地有 2 条路可走，那么由 A 地经 B 到 C 地有多少种不同的走法？ C B A a1 a2 a3 b1 b2 解 3 × 2＝6 (种)．　 a1 a2 a3 b1 b2 （二）分步计数原理 完成一件事 第 1 步有m1种不同的方法 第 2 步有m2种不同的方法 第 n 步有 mn种不同的方法 N= m1 × m2 × … × mn 有 n 个步骤 共有多少种不同的方法 … → → → → → 分步计数原理 完成一件事，需要分成ｎ个步骤，做第1步有　　种不同的方法，做第2步有　　种不同的方法……做第ｎ步有　　种不同的方法．那么完成这件事共有 N＝　　　　　　　　　　　种不同的方法． 分步计数原理又叫作“乘法原理” 例3 书架上层有不同的数学书15本，中层有不同的语文书18本，下层有不同的物理书7本.现从中取出数学、语文、物理书各一本，问有多少种不同的取法？ 有三个步骤 N＝15×18×7＝1890 第1步， 从上层 15本数 学书任 取一本, 有15种 取法； 第2步， 从中层 18本语 文书任 取一本, 有18种 取法； 第3步， 从下层 7本物 理书任 取一本, 有7种 取法. 各取一本书 共有多少种不同的取法 第3步， ? 例4 某农场要在4种不同类型的土地上，试验种植A，B，C，D这4种不同品种的小麦，要求每种土地上试种一种小麦，问有多少种不同的试验方案？ 依据分步计数原理， 可知有4×3×2×1＝24 种不同的试验方案. 第 3 步，考虑 C 种小麦，可在剩下的 2 种不同 　　　　类型的土地中任选 1 种，有 2 种选法； 第 2 步，考虑 B 种小