福建省-泉州市泉港区低年级语文学情分析调查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 福建省泉州市泉港区低年级语文学情分析调查报告 泉港区教师进修学校 杨文华 调查对象：泉州市泉港区南埔中心小学二年级学生。 泉港区位于湄洲湾南畔，是2000年4月经国务院批准设立的新区，是省、市“十一五”规划重点打造的海峡西岸国家级石化产业基地和主枢纽港，辖有6个镇，1个街道，1个盐场，人口36.72万人。现有中学23所，其中独立高中2所，完中4所（含职业中专1所），小学61所，独立中心园7所，文技校7所，教师进修学校、电大工作站、特殊教育学校各1所。高中在校生9337人，初中在校生12198人，小学在校生17401人，3—5周岁在园幼儿8653人。中学教职工2165人（其中专任教师1945人），小学教职工2141人（其中专任教师2054人），幼儿园公办教师114人。 南埔中心小学创办于1935年，目前办班21个，学生886人，教师69人。是一所集“花园、乐园、学园”为一体的农村中心小学。拥有高大雄伟的教学楼、教师宿舍楼，秀丽多姿的园林假山，色彩艳丽的环形跑道，以及一应俱全的语音室、电脑室、多媒体教室、美术室、音乐室等各功能室。被评为福建省义务教育标准化学校、福建省农村示范小学、泉州市文明学校、泉州市实施素质教育先进单位、泉州市教学常规管理先进校、泉州市艺术教育先进单位、泉州市语言文字示范学校、泉州市交通安全文明学校和泉州市绿色学校。 调查内容：生源情况、师资情况、图书资源、课外阅读开展、语文课程“五大方面”课的开设和实施、学生的学习状况等几方面。 调查方法：访谈法、问卷法、测查法、听课。 第一部分：生源情况 基本情况 全校二年级学生166人，其中男生95人，女生71人；七周岁（适龄儿童）159人，六周岁4人、八周岁3人，适龄儿童占全段总数的95.78%。接受学前教育3年的有78人，2年的有48人，1年的有40人，学前一年教育100%，学前三年教育91.99%。户口所在地本村56人，本镇外村55人，本区外镇44人，区外11人，非本村学生占总数的66.3%，三分之二是“外籍”的。外来工子女人数16人，留守儿童人数58人，有音体美等爱好特长学生51人。父亲工作单位在机关事业单位13人，在企业55人，其他98人；母亲工作单位在机关事业单位10人，在企业28人，其他128人。家长大部分是初中文化程度，个别是小学和高中以上文化，大部分是农民或农民工。 二、存在问题 1、男女生比例日益失调。男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。女生比较细心、勤奋、听话。因此在班级里，有女生占尽风采的趋势。 2、相当一部分学生亲情缺失。166名学生当中，只有56人是本村的，外籍及留守儿童明显偏多。这些学生或是寄居在亲戚家，或是寄托在他人家，情感上得不到父母的关爱，学习上得不到关注，有困难也得不到帮助，大多情感比较淡薄，心理比较脆弱，学习习惯比较差。 3、家庭教育比较欠缺。大多父母每天“早出晚归”，和孩子在一起的时间少，三分之一左右的家长没有时间和孩子在一起，家庭教育成为了一片空白。另外，大多家长文化程度不高，对孩子的教育方法单一，有70%的家长偶尔和老师交流孩子的教育情况。只有30%的家长经常和老师交流孩子的教育情况。 三、对策思考 1、老师要坚持一个都不能少的理念,用真诚去关爱每一个孩子。不仅要关心孩子的学习，更要关心孩子的身心健康和生活状况。 2、要多与家长沟通交流，及时了解孩子的心理动向和学习情况。以激励为主，激发学生学好的自信心，为孩子提供良好的教育方法。 第二部分：师资情况（语文） 基本情况 从调研资料分析显示，南埔中心小学21名语文教师中，男教师只有2名！30—35周岁占教师总数（专指小语教师，下同）的85.7%，全区小学教师40—50周岁的占40%以上；大专以上学历占100%，本科以上学历占67%；受方言区影响，普通话等级考证“二甲”以上的只占52.4%，其余为“二乙”，达标率勉强过半；教龄10—15年的占67%，最高教龄21年；80%以上职称是“小高未聘”，处于“低层工薪阶级”；参加区级以上课改培训100%，参加市级以上培训62%；95%以上教师的周工作量在10—14节之间，并且兼职3门课程以上（另外的5%是学校行政兼课）；喜欢语文教学、喜欢孩子达100%。 一、二年级共有8名语文教师，都是清一色女性，年龄在30至40之间。本节课执教的潘惠蓉老师12年教龄，中文本科毕业，曾获区小语课堂教学评优三等奖，撰写多篇论文在市级以上教育刊物发表，是学校的低年级语文教学骨干教师，教学风格细腻柔和，注重交流，富有激情，儿童心理特点把握敏锐到位，善于将语文教学与儿童生活实践有机融合，长期执教低年级语文教学，深受孩子们的欢迎和家长的信任，所教的班级成绩总是名列前茅。 二、存