陕西省石泉县高中数学 第一章 计数原理 1.1 归纳与类比 归纳推理教案 北师大版选修2-3.docVIP

PAGE PAGE 1 1.1归纳推理 课标要求 结合已学过的数学实例和生活中的实例，了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，体会并认识合情推理在数学发现中的作用（参见选修2-2案例中的例2、例3）。 三维目标 1、通过对已学知识的回顾，进一步体会合情推理这种基本的分析问题法，认识归纳推理的基本方法与步骤，并把它们用于对问题的发现与解决中去。 2.归纳推理是从特殊到一般的推理方法，通常归纳的个体数目越多，越具有代表性，那么推广的一般性命题也会越可靠，它是一种发现一般性规律的重要方法。 学情分析 本节内容所选的例题包含有数学史和数学文化相关内容，可以渗透一些，以讲为主。 教学重难点 教学重点：了解合情推理的含义，能利用归纳进行简单的推理。 教学难点：用归纳进行推理，做出猜想。 提炼的课题 欧拉简介 教学手段运用 教学资源选择 Ppt辅助教学， 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 设计意图 一、课堂引入： 从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为推理。 见书上的三个推理案例，回答几个推理各有什么特点？都是由“前提”和“结论”两部分组成，但是推理的结构形式上表现出不同的特点，据此可分为合情推理与演绎推理 例题讲解： 例1在一个凸多面体中，试通过归纳猜想其顶点数、棱数、面数满足的关系。 解：考察一些多面体，如下图所示