文言实词与句式 ——改革开 放以来高中语文课本与“考纲”相关表述述评 （人教版高三必修教学论文）.docVIP

文言实词与句式 ——改革开放以来高中语文课本与“考纲”相关表述述评 (人教版高三必修教学论文)   关于文言实词与句式的知识短文，人民教育出版社出版的高中语文课本多次修订。笔者清理了一下，文化革命结束紧承改革开放以来，高中语文课本，以1982年（1983年开始推出第五册第六册）版为代表，在1987年和1990年先后两次修订出过两个版本，以1991年所出加上了“必修”二字的版本为代表，2000年和2003年再做修订并改32开而出16开版本，可以以2003年出版时加上了“经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过”的版本为代表，2004年推出“普通高中课程标准实验教科书”语文必修课本共五册。1982年版高中语文第二册课文末尾以“附录”形式编有《文言词的一些用法》。相当于小序的一段文字有这样一句话：“文言词的意义和用法，有不少是与现代汉语不同的。”正文依次列有四个标题：“名词用作状语”“名词、形容词用作动词和动词的活用”“数量词的用法”“称代的用法”。其中第二个标题讲活用除了一般活用、使动、意动以外，还涉及“为动”用法， 以“死国可乎”为例句，说“死”是“为……而死、献身”。同一版本第四册课文末尾同样以“附录”形式编有《文言句法的一些特点》。除两段共三行小序以外，依次列标题为：一、判断句，二、被动句，三、宾语前置，四、定语后置，五、介词结构，六、句子成分的省略。简单学习网最新讲座：HYPERLINK /g3/lesson/c/s10106/?c=vip866329王大绩讲现代文阅读 HYPERLINK /g3/lesson/c/s10106/?c=vip866329王大绩讲高考作文 HYPERLINK /g3/lesson/c/s10106/?c=vip866329王大绩讲语段压缩 HYPERLINK /g3/lesson/c/s10106/?c=vip866329王大绩讲文言文阅读 HYPERLINK /g3/lesson/c/s10106/?c=vip866329王大绩讲诗歌鉴赏 HYPERLINK /g3/lesson/c/s10106/?c=vip866329王大绩讲句式仿用 1991年版高中语文课本每个单元之后都编配有“单元知识和训练”，即前边为基础知识短文，后边是相关训练题。第二册第六单元后基础知识短文两则，题目相同，都是“学习文言实词应该注意的几点”，后标明序数“（一）”“（二）”。其一所列要点是：一、注意词的古今意义。1.词义扩大。2.词义缩小。3.词义转移。4.感情色彩变化。5.名称说法改变。二、注意单音词和双音词。1.将文言的单音词和白话的双音词对照，以了解语言的演变情况。大致有三种。第一种是在原来的单音词后面或前面加辅助成分（亦称后缀、前缀），如：师——老师、骨——骨头。第二种是在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，成为一个双音词（原来的词作为语素之一），如：剩——剩余。第三种是换为完全不同的另一个词。如：寐——睡觉。2.不要把文言的两个单音词误认为白话的一个双音词。如“妻子”。3.不要把双音词拆成单音词来理解。这些双音词有单纯的双音词：○1联绵词，如“参差”。○2译音词，如“单于”。○3叠音词，如“翩翩”。合成的双音词：○1联合式，如“婚姻”。○2偏正式，如“天子”“布衣”。○3前缀后缀式，如“阿母”“率尔”。○4偏义复词，如“（昼夜勤）作息”“缓急（或可救助）”。其（二）所列要点是：三、注意一词多义现象。四、注意古字通假现象。凡两个读音相同或相近、意义也相通的词，古代可以写这个，也可以写那个，叫做通用。如“反”通“返”，“知”通“智”。 凡两个读音相同或相近而意义毫不相干的词，古时有时可以借代，叫做假借。一种是本无其字，借用同音字代替，如“女”（你）。一种是本有其字，一时误写成别字，后人跟着用别字和本字通用，如“惠”通本字“慧”。课本将古今字也列为通假范围。 同一版本第三册第六单元知识短文为《词的活用》。其要点是：一、词的活用的含义和作用。二、几种主要的活用情况：1.名词的活用。（一）活用为一般动词。（二）活用为有“使……为”意思的动词。（三）活用为有“以……为”意思的动词。（四）直接作状语。2.动词的活用。（一）活用为名词。（二）使动用法。（三）意动用法。3.形容词的活用。（一）活用为名词。（二）用作一般动词。（三）使动用法。（四）意动用法。数词也可活用为动词。例：此三子者……与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》四，成为四个人。）二三其德。（《诗经?氓》二三，使其德二三，即不专一，变化多次。）第七单元知识短文《常见文言句式》。判断句列有5种表示法。被动句列有3种表示法。疑问句包括疑问代词和疑问语气词表示法。否定句收列有否定词9个。 第四册第七单元知识短文讲句