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PAGE PAGE 2 海盐县教育研究与教师培训中心 海盐县教育学会 关于2018年“课题研究的衍生”之课例评比结果的公示 各中小学、幼儿园： 根据《关于海盐县教育科研诚信运作若干规定的通知》有关精神，我学会组织开展了2018年“课题研究的衍生”之课例评比。此次评比，共收到课例383篇，经匿名委托外地专家评审，召开评委会专题审议等程序，现评出获奖课例271篇（其中一等奖58篇，二等奖96篇，三等奖117篇）。为确保获奖课例的质量以及评审工作的公平、公正，特公示获奖项目（详见附件）。 公示时间2018年6月19日至2018年6月25日。任何单位或个人如对上述结果有异议的，可结合具体证据向教科所卜连英老师反映情况。如发现公示名单中有信息错误的，也请在公示期间提出。 海盐县教育研究与教师培训中心 海盐县教育学会 2018年6月19日 附件： 2018年“课题研究的衍生”之课例评比结果公示名单 一等奖 序号 课例名称 作者 单位 1 利用错误资源进行数学概念二次教学的实践与思考——以一类绝对值函数的最值问题的教学为例 丁晨芳 元济高级中学 2 运用“思维可视化”策略，提升高中学生思维品质的课例研究 吴国军 元济高级中学 3 应用活动评价概念教学的课例研究——以《细胞的增殖》为例 张萌 元济高级中学 4 物理规律教学中如何开展“深度学习”——“楞次定律”深度学习设计 王建峰 元济高级中学 5 依托问题链教学，提升英语思维品质——John Snow Defeated King Cholera课例分析 顾圆圆 海盐高级中学 6 “微视频”引领思维建模 精准突破重难点——以“晶体的洗涤”复习课为例 韩春艳 海盐高级中学 7 依托乡土资源，培养核心素养——以“文化与经济、政治”一课为例 凌敏 海盐高级中学 8 在生成中探悟 向深成中漫溯——主题生成阅读课型深度生成探究 潘晓 海盐第二高级中学 9 法治意识素养下的法律课堂教学——以《法律保护下的婚姻》为例 卢鑫 海盐第二高级中学 10 践行陶行知教育思想，在中职班级开展课外阅读活动 毛秀珍 海盐县商贸学校 11 赋声以韵 以情带声 以声传境 ——以《登高》为例的诗歌“三美诵读教学”研究 潘云杰 海盐县理工学校 12 具身认知视域下的幼儿园活动设计教学策略探究——以《幼儿游戏的有效指导》课例为例 卫 燕 海盐县理工学校 13 卡丁车“赏画作赛”授课新模式的课例研究 以“按图索骥（按图找零件）”为例 陆飞龙 海盐县理工学校 14 基于群文阅读的初中英语阅读教学研究——NEC 8B Moudle8 Unit2 We thought somebody was moving about.教学课例 谢静 海盐县实验中学 15 借助多媒体技术，让科学拓展更完美——记制作叶脉书签 俞晓梨 海盐县实验中学 16 让“情感朗读”点亮语文课堂以《背影》教学中“三读父爱 ”为例 韩国华 海盐县实验中学 17 基于学生认知与发展的初中函数教学微探——以《一次函数复习课》教学为例 张加林 海盐县行知中学 18 家校携手，托起明天——优化班组家长会案例 张丰仙 海盐县通元中学 19 历史与社会教学中巧用动态资源培养时空观念——以《连通世界的新航路》为例 陆丰妹 海盐县于城中学 20 《分支结构》微课开发与应用 沈伟 海盐县百步中学 21 读寓言小古文 品文言之韵味 ——小学高段寓言类小古文拓展性阅读课例一组 潘燕红 海盐县向阳小学 22 利用“阅读共同体”，有效开展英语课外阅读 沈燕平 海盐县向阳小学 23 以“设疑置悬”培养学生深度思维 张吴琴 海盐县向阳小学 24 妙用图谱 乐赏音乐 ——《狮王进行曲》课例分析 倪海云 海盐县向阳小学 25 用“思维导图”构建“写作蓝图”——以《介绍一种物品》习作研究课为例 王勇超 海盐县实验小学教育集团 26 价值转变的估算该如何教学 马晓丽 海盐县实验小学教育集团 27 立足《纲要》 创新游戏 活化教学——四年级《篮球跳步急停》一课的设计思路与课例呈现 李志权 海盐县实验小学教育集团 28 “悦读”绘本 提升素养——一年级绘本阅读《小猪变形记》课例 卢洁 海盐县天宁小学 29 知古鉴今 古为今用——以《将相和》为例谈古今文拓展阅读课堂教学策略 金玉婷 海盐县天宁小学 30 依托活动，玩转数学游戏——以主题性游戏“玩转七巧板”为例 马红 海盐县天宁小学 31 四段式”情境开发 优化对话教学 培养“核心素养”——PEP 4 Unit 3 Weather A Let’s talk教学案例 沈晓红 海盐县天宁小学 32 品“善美”文化 显“核心”素养——课题衍生下的拓展性课程《我的剧社我的梦》课例分析 沈敏钰 三毛小学 33 原来，这就是长大——《驱散“乌云”