三年级语文下册14课.docVIP

　　三年级语文下册14课 【篇一】:人教版三年级下册语文《检阅》教案 三年级上册语文教案 | 三年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版三年级下册语文《检阅》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。 　　人教版三年级下册语文《检阅》教案(一) 　　一、谈话揭题，理解检阅： 　　1、回忆大阅兵仪式。 　　2、师小结：像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查观看的隆重的仪式就叫检阅。 　　板书：检阅 　　3、如果你就是检阅队列中其中的一员，你会有怎样的感受? 　　4、补充课题： 今天我们就来学习14课《检阅》 齐读课题 　　二、整体感知，学习字词 　　1、让我们打开课文，请大家认认真真读课文，要求能做到读准字音，读通句子，还有能让老师听到你读书的声音。 　　2、交流反馈读文。 　　(1)出示第一组词语：波兰 华沙 　　读了这两个词儿，你发现了什么?(都是地名) 　　让两个词回到课文中，你会读吗?我们一起读一读课文第一小节。这一小节告诉我们事情发生的时间、地点。 　　(2)出示第二组词语：博莱克 截肢 拄拐 　　正音：截肢 拄拐 　　截肢指的是把手或腿某一部分截断，(发生严重病变或受到创伤而无法医治时，把这一部分肢体截掉。)那就变成了残疾，行动会很不方便。 　　第五自然段： 　　俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 　　博莱克左腿截肢了，落下残疾，现在只能----靠拄拐走路。 　　3、从课文中还认识了谁? 　　学生自由抒谈。 　　4、小结：刚才大家都谈到了博莱克、队长和其他队员，他们都是儿童队中的成员，板书：儿童队。 　　儿童队是一个集体，就像我们的少先队组织。 　　三、学习2-9自然段 　　引：这是一个怎样的集体呢?还是让我们先走进俱乐部去参加他们的讨论吧。 　　1、请你认真读课文2-9自然段，边读边想他们在讨论中遇到了什么问题? 　　2、学生读课文，划找句子。(师巡视)(用自己的话简单地说一说。) 　　3、交流反馈。(2个) 　　预设：(他们碰到了一件棘手(难办)的事情;他们在讨论一位残疾队员博莱克该不该参加检阅的事;) 　　板书：棘手 　　4、面对着这样一件为难的事，队员们是怎样表现的?请你再默 读26自然段，找找有关的语句。 　　预设：A、讨论中这些队员谁也不愿意第一个开口。 　　板书：谁都不愿意第一个开口 　　我们也来读读这句话，怎么谁都不愿意第一个开口呢?(大家都在思考，不知道怎么说) 　　B、俱乐部里立刻鸦雀无声了。鸦雀无声就是()。 　　板书：鸦雀无声 　　师：这个鸦雀无声，表面看是一点声音也没有，那么大家内心是不是很平静呢?还是让我们走进队员们的内心世界，好好地去读读第六自然段， 　　6、研读第六自然段： 　　1)这一段很特别，你注意到了没有?圈一圈? 　　这么一段话连续出现了5个问号，课文就是用这一连串的问号来表示队员们内心的矛盾。这字里行间似乎没有答案，但其实每个队员心中都有答案。 　　劝他不去?可行吗?(整个集体就不够完整。) 　　要不把他放在队尾?这样好吗? 　　再不就把他藏在队伍中间?可以吗? 　　可是跟他怎么说呢?谁也想不出怎么去说。 　　谁去跟他说呢?谁也不愿意去跟他说。 　　每个队员一直都在积极地思考，不断为博莱克设想方案。虽然暂时还想不好的办法，但我们从中也感受这些孩子是多么关心他呀! 　　指名读(有没有读出队员们在思考呢?有没读出关心他的语气来?再请一位同学来读一下。) 　　2)这些问句并不是简单地放在一起，有一定的层次性。圈一圈：要不贀不 可是 　　在读的时候，这些词语该怎么读好呢?请你自己先试着读一读。 　　在朗读的时候，加重了这些词语，使我们更可以感受到他们内心深处从来没有放弃博莱克，从来没有放弃继续想办法，坚信一定能想出圆满的办法。 　　让我们一起来读一读。 　　3)这么多问号，说明这件事的确让队员们左右为难，一边要保证整个检阅仪式的整齐，一边要保护博莱克的自尊。他们的内心十分矛盾。用课文中一个词来说就是：这真是一件棘手的事 　　正因为这是一件非常棘手的事，难怪商量之前谁也难怪当有人提出这个问题时，俱乐部里立刻。 　　这是多么棘手的事情啊!孩子们的内心是多么矛盾呀!让我们再来读第六自然段。 　　同学们，如果以后让我们写写表示心里很矛盾的事情，可以用一连串的问号来表示。 　　从他们对博莱克的关心，不放弃，我们可以看出他们可真是一群善良、乐于助人、团结、有爱心的孩子，