人教版中职数学（基础模块）下册8.4《直线与圆的位置关系》课件3.pptVIP

创设情境，引入课题 亲爱的同学们，你们见过日出吗？这里蕴含了怎样的数学知识？ 书 山 有 路 勤 为 径，学 海 无 崖 苦 作 舟 少 小 不 学 习，老 来 徒 伤 悲 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话 天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水！ 天 才 在 于 勤 奋，努 力 才 能 成 功！ 1.复习回顾 问题1、 直线的一般方程： Ax+By+C=0(A、B不同时为0) 问题2 、 圆的方程 圆的标准方程、圆心坐标和半径： 圆的一般方程、圆心坐标和半径： 问题3 、 点到直线的距离 点P（x0,y0）到直线Ax+By+C=0(A、B不同时为0)的距离： 2、新知探究 问题4、观察直线和圆的动态变化，你能发现直线和圆的 哪些位置关系？ （1）线静圆动 * 新知探究 （2）圆静线动 * 问题5.从“形”上来看，可以用哪些数学量来判断直线与圆的位置关系？ d d d .O .O .O r r r dr 相离 d=r 相切 dr 相交 l l l .A .B . C .D .E .F . N H Q 新知探究 * 二、合作交流 大胆展示 例1 如图1，已知直线L：3x+y-6=0和圆心为C的圆 ，判断直线L与圆的位置关系；如果相交，求它们交点的坐标。 分析：方法一，判断直线L与圆的位置关系，就是看由它们的方程组成的方程有无实数解；方法二，可以依据圆心到直线的距离与半径长的关系，判断直线与圆的位置关系。 0 x y A B ● C L 图1 解法一：由直线L与圆的方程，得 ① ② 消去y ，得 因为 ⊿= 所以，直线L与圆相交，有两个公共点。 解法一：由直线L与圆的方程，得 ① ② 消去y ，得 因为 ⊿= 所以，直线L与圆相交，有两个公共点。 解法二：圆 可化为 ，其圆心C的坐标为（0，1），半径长为 ，点C（0，1）到直线L的距离 d＝ ＝ = = 所以，直线L与圆相交，有两个公共点． 由 ，解得 =2 ， ＝１． 把 =2代入方程①，得 ＝０； 把 ＝１代入方程①，得 ＝３． 所以，直线L圆相交，它们的坐标分别是Ａ（２，０），Ｂ（１，３）． ＜ 合作交流 大胆展示 问题6、判断下列各直线与圆的位置关系： （1）直线x-y+3=0,圆(x-1)2+(y-1)2=9 (2) 直线3x+y-5=0,圆x2+y2-10y=0 学生动手操作，做完后让小组派代表上黑板展示，并讲解，教师给予相应的评价。 问题7、 判断圆x2+y2=1与下列直线的位置关系 1、直线 x=1 2、直线 y=2 3、直线 y=x+1 * 三、练习检测 （学生活动）鼓励学生进